成为一名图书管理员不仅仅是为了书籍

米歇尔·马丁是华盛顿大学信息学院儿童和青少年服务的贝弗利·克利里教授。她主要教授将成为青年服务图书馆员的学生，他们在图书馆或其他信息科学空间中与儿童和年轻人一起工作。以下是对“对话”采访的亮点 美国答案已经过编辑，以保持简洁明了。

你是怎么走到今天这一步的?

我拥有英语博士学位，专门研究儿童和青少年文学。在我25年的职业生涯的前半段，我在英语系，教授教育和英语专业。然后，当我在2011年加入南卡罗来纳大学图书馆学校时，我转向了社会科学。自 2016 年以来，我一直在华盛顿大学信息学院(最初为图书馆学院)教授未来的图书馆员。

如果有人不知道你学习的内容，他们会对你所做的工作感到惊讶吗?

我的一些出版物更多地与书中的孩子有关，而不是与读书的真正孩子有关。那些从英语研究角度研究儿童文学的人将儿童读物视为文学和艺术文物，并关注艺术，性格发展和将不同的理论阅读应用于年轻人的文本等方面，而不是关注儿童和年轻人如何处理书籍。但我非常关心儿童以及他们如何与书籍互动，这往往是图书馆科学和教育部门教授儿童文学的人关注的焦点。我的教学，研究和服务跨越所有三个学科。

我现在所做的很多工作确实帮助成年人理解让孩子们在书中接触不同观点的重要性，以及让孩子们能够在他们阅读的书中看到自己的经历。你长大的书可能不一定对你现在正在和的孩子有好处，也不一定是最有趣的。

我需要真正做好功课并广泛阅读，以便能够教授和推荐代表儿童生活经历和来自不同背景的家庭的书籍。

大流行后，图书馆的角色发生了怎样的变化?

图书馆承受着与其他所有人相同的压力。但是，尽管许多图书馆实际关闭，但它们仍在继续为社区服务。图书馆一直在努力满足他们所在社区的环境，尤其是那些受疫情影响最严重的社区——从提供虚拟故事时间到职业援助。例如，许多图书馆将他们的Wi-Fi扩展到停车场，以便父母可以开车送孩子去图书馆，下载他们的家庭作业，然后回家做。尽管许多学生都有学校提供的笔记本电脑，但如果他们住在没有互联网的农村地区，他们就没有在学校取得成功所需的东西。图书馆帮助支持了许多这样的家庭。

我听说过很多关于图书馆在大流行期间如何满足社区需求的故事，例如提供衣服或食物，或者通过提供非接触式、路边取货或将个人车辆变成流动书车，为那些无法到达图书馆的人提供书籍来增强信息获取。

一些读者可能会认为图书馆是不改变的机构。也许大流行已经证明，图书馆可以根据需要适应和改变时代。

我现在正在从事一个名为“语音项目”的研究项目，该项目旨在帮助图书馆以社会正义的视角和参与式设计来规划与社区的外展活动，而不是为他们的社区进行外展活动。我们建议图书馆员与社区和社区合作伙伴组织密切合作，辨别社区的资产和价值观是什么，并采取基于优势的方法来创建外展计划，而不是专注于弱点和需求的赤字模型。

我们鼓励图书馆摒弃“嘿，我们是图书馆，这是我们擅长的”的方法。你能使用它吗?“，而是问，”作为这个社区的成员，你最了解社区的价值观和资产是什么。作为图书馆，我们如何与您合作，支持您的目标和抱负?

由于全国各地的社区比以往任何时候都更加多样化，而且越来越多样化，因此图书馆员花费时间和精力与社区中的人们建立关系非常重要。这将确保图书馆继续了解如何最好地为社区服务的细微差别，特别是当社区的面貌迅速变化时。