是时候用更有意义的教育来取代压力考试了

澳大利亚各地的12年级学生正在准备参加期末考试。对于许多年轻人来说，这是学校压力最大的部分之一，他们的未来应该下降到一个数字。

这是一种过时的完成学业和弄清楚学生在人生下一阶段做什么的方式。

大学和TAFE越来越多地使用其他方法(例如面试或投资组合)为离校生提供名额。2021年，超过25，000名新南威尔士州学生通过“学校推荐计划”申请了早期录取通知书，以便在他们参加考试之前锁定大学名额。这比2014年的5，447人有所增加，这表明12年级的考试可能并不像我们曾经认为的那样必要。

我们的研究表明，您可以在11年级之前可靠地预测学生的12年级成绩。这也表明，我们不需要一系列有压力的考试来确定一个学生是否适合接受高等教育。

这让我们有机会从根本上重新思考学校最后几年的结构。

我们的研究

两年前，我们在新南威尔士州帕拉马塔的天主教教育教区研究了10，000多名学生。我们已经重复了这项研究，我们的工作现在包括21个考试领域的20，000名学生。

我们使用预测分析，将有关学生在学校进步的多个信息联系起来。

我们使用了17个变量，包括9年级NAPLAN分数，高等教育证书科目选择和11年级出勤率。我们还使用人口统计信息，例如学生在澳大利亚居住的时间以及学校的社会经济评级。

在我们的两项研究中，我们发现我们可以预测11年级的12年结果，准确率为93%。

我们在这里的目的不是给学生贴上标签，而是要改变学校的重点和学生和老师的努力。

我们可以在学校做些什么不同的事情?

我们已经看到澳大利亚“上学”的新方式的开始。一些学校正在将重点从12年级的考试转移到学生实习，创建工作组合，做TAFE或大学证书，或进行海外交流。

在加拿大不列颠哥伦比亚省，最终的学校评估包括一个项目，该项目将每个学生的课程的“现实世界”应用联系起来。

在爱沙尼亚，现在是世界教育的领导者之一，传统的“知识和理解”方法已被强调批判性思维，解决问题，企业家精神，数字技能和公民身份所取代。这些都是符合雇主需求和衡量成人世界成功的品质。

学生进行跨学科的创意项目，从相当于10年级的学生毕业 - 一个例子可能是研究音乐对管理老年人痴呆的影响。然后，他们在高中毕业前做一个研究项目。

12年级考试已过时

正如我们所知，高中一直被高风险，高压考试所主导，这些考试已经过时了。如果我们能够可靠地预测结果，我们就不需要测试。

我们知道年轻人的心理健康状况已经很差，并且在COVID期间遭受了进一步的痛苦。

我们应该寻找改进的方法，而不是加剧这种情况。我们也知道，大学对其他招生方式越来越开放。

这里有一个巨大的机会来重新分配资源，创造一个现代的，有意义的学校体验，让年轻人兴奋不已。它可以鼓励他们寻求职业发展活动，出国留学，学习语言或遵循激情项目 - 而不仅仅是为压力考试而学习，告诉我们我们已经知道的事情。