学校如何促进和管理积极包容学生的行为

2022-10-03 14:12:11 编辑：缪霄林来源：

导读据一些特殊需要教育专家称，大多数澳大利亚学校使用的管教模式在管理孩子的行为方面并不有效。RMIT 大学包容与残疾高级讲师 David Armst...

据一些特殊需要教育专家称，大多数澳大利亚学校使用的“管教”模式在管理孩子的行为方面并不有效。

RMIT 大学包容与残疾高级讲师 David Armstrong 博士说，残疾学生首当其冲地受到该模型的影响。

“当该模型用于残疾学生时，脱离接触的风险变得特别严重……这是他们在针对脱离接触或受教育排斥的年轻人的计划中过多代表的原因之一，”他说。

“一些残疾儿童的另一个问题是，他们可能无法像同龄人一样快速地处理某些指令。”

简化问题而不简化想法

纽卡斯尔大学教育讲师 David Roy 博士与残疾倡导团体和政府密切合作，支持弱势年轻人并帮助他们取得成功。

他说，全纳教育没有唯一的解决方案，因为每个需要合理调整的孩子通常都需要单独的解决方案。幸运的是，罗伊博士说，其中大部分都很简单，只需要很少的努力。

“首先，作为一名教师，想一想你希望达到的目标。如果你想让孩子表现出深刻的理解，他们需要回答多少问题才能证明这一点——能证明同样结果成功的证据更少吗?”罗伊博士告诉教育家。

“其次，处理问题或回答可能是一项挑战;这并不意味着孩子不理解一个概念或想法。因此，在不简化想法的情况下简化问题——有时封闭的问题比开放的问题更有效。”

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