校内职业治疗帮助自闭症儿童茁壮成长

2022-10-03 14:12:08 编辑：印彦丽来源：

导读在澳大利亚，南澳大利亚首次任命了一名新的自闭症助理部长，负责增加公立小学对自闭症的支持。这项任命是在南澳大利亚大学的一项新研究之后...

在澳大利亚，南澳大利亚首次任命了一名新的自闭症助理部长，负责增加公立小学对自闭症的支持。

这项任命是在南澳大利亚大学的一项新研究之后进行的，该研究表明，世界各地的父母都报告说，对主流学校各个级别的自闭症儿童的独特学习需求缺乏认识和理解。

牢固的家长与学校关系对孩子的学习、发展和幸福至关重要，但根据南澳大利亚大学的一项新研究，对于自闭症 (ASD) 儿童而言，积极的关系似乎很少而且相去甚远。

在澳大利亚，估计有 200,000 人患有自闭症，其中自闭症是 NDIS 服务的最大的主要残疾群体。在全球范围内，大约每 100 个儿童中就有 1 个患有自闭症。

南澳大学首席研究员 Kobie Boshoff 博士表示，学校迫切需要支持自闭症儿童的学习需求。职业治疗师是最适合为学校提供支持的支持服务之一。

“有效的家长与教师关系对于自闭症儿童的成功学习和幸福至关重要，但正如这项研究表明的那样，许多家长都在努力与学校建立积极的沟通，”Boshoff 博士说。

“部分问题是学校没有足够的时间或资源来适当地支持有自闭症儿童的家庭，但另一个问题是对实践中的自闭症以及自闭症儿童需要什么来支持他们的学习的理解普遍有限。”

Boshoff 博士说其他问题与沟通不畅有关，并指出许多家长发现很难与老师联系，在与学校交谈时感到闻所未闻、沮丧或压力，或者在孩子的进步方面被蒙在鼓里。

“如果家长报告被倾听，他们能够在课堂上提供想法并支持孩子的学习，让老师更好地了解孩子的需求，”Boshoff 博士说。

“如果没有建立积极的家校关系，学校就无法正确理解和支持自闭症儿童的独特学习需求——这会给各方带来压力。”

Boshoff 博士说，职业治疗师可以帮助改变这种状况。

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