视频游戏提高了医生对严重创伤患者的认知和分类

根据一项新的试验，一个冒险视频游戏的特点是一个虚构的，年轻的急诊医生治疗严重创伤患者，比基于文本的学习更好地启动真正的医生快速识别需要更高水平护理的患者。该游戏解决了伤害发生后30,000例可预防性死亡的年度问题，部分原因是严重受伤的患者未及时转移到创伤中心。

根据匹兹堡大学领导的一项新试验，一个冒险视频游戏的特点是一个虚构的，年轻的急诊医生治疗严重创伤患者，比基于文本的学习更好地启动真正的医生快速识别需要更高水平护理的患者医学院。

尽管分配给游戏的医生比分配给传统的基于文本的教育的人更少，但BMJ今天发布的结果仍然存在。这表明如果可以改善游戏乐趣，则可以增强已经有利的结果。

“医生必须迅速做出决策并且信息不完整。每年有30,000例可预防的死亡发生在受伤后，部分原因是最初出现在非创伤中心的严重受伤患者未能及时转往能够提供适当护理的医院，”主要作者Deepika Mohan，医学博士，公共卫生硕士，皮特重症监护医学和外科学系助理教授。“一个小时的视频游戏重新校准医生的大脑达到了这样的程度，六个月后，他们仍然在识别严重创伤时表现不佳。”

Mohan与位于匹兹堡的教育和娱乐游戏开发公司Schell Games共同创造了Night Shift游戏。该游戏旨在利用模式识别和以前的经验，利用潜意识的心理捷径 - 一个称为启发式的过程 - 来利用大脑的一部分。

非创伤中心的医生通常每1,000名患者只能看到一次严重创伤。结果，他们的启发式能力可能会倾向于明显的伤害，例如枪伤，并且会错过同样严重的创伤，例如坠落造成的内伤。平均而言，70%在非创伤中心就诊的严重受伤患者未按照临床实践的建议转入创伤中心。

游戏和基于文本的学习都旨在帮助医生改善他们对严重创伤的决策。然而，游戏试图通过叙述性参与或使用故事促进行为改变来实现这一点，这在重新校准启发式方面显示出了希望。

Mohan的团队招募了来自全国各地的368名急诊医生，他们没有在创伤专科医院工作。一半被分配到游戏中，一半被要求花费至少一个小时阅读教育资料。

然后参与者回答调查问卷并完成模拟测试，测试他们“低调”或未能将严重创伤患者送往医院的频率，以及处理这些问题所需的资源。玩游戏的医生53%的时间都在低于分类，而阅读教育材料的人则为64%。

六个月后，Mohan重新评估了医生，发现游戏的效果持续存在，玩游戏的人占57%的比例，而阅读教育资料的人则为74%。

“除了医生的启发式方法之外，还有很多原因可以解释为什么严重的创伤患者不会被转移到创伤中心，包括没有救护车可用到缺乏适当的诊断工具，”Mohan说。“因此，重要的是要强调重新校准的启发式方法不能完全解决分类不足的问题，而且问题并不完全是由于医生的诊断技能。但令人振奋的是，我们知道我们正在开发游戏这有望改善目前的教育培训。“

达特茅斯研究所的医学博士，硕士，硕士Amber Barnato是本研究的资深作者。其他作者是Matthew Rosengart，医学博士，公共卫生硕士，Derek C. Angus，医学博士，公共卫生硕士，FRCP，Donald M. Yealy，医学博士和David J. Wallace，医学博士，公共卫生硕士，所有皮特;兰德公司的Coreen Farris博士;和Carnegie Mellon大学的Baruch Fischhoff博士。

这项工作得到美国国立卫生研究院拨款DP2 LM012339和NHLBI-K08-HL 122478的支持。