纽约市学校让学生参与预算决策以增加公民参与

纽约市教育部(NYCDOE)今年开始在该市48所高中实施参与式预算的做法，以回应市长Bill de Blasio去年在他所在城市地址提出的建议，推动增加在公民教育。根据The Hechinger报告，该流程允许大多数学校的学生使用他们学校2000美元的资金创建项目，然后投票决定如何花钱。大约三十年前，参与式预算编制的想法始于巴西的阿雷格里港，其概念是，如果公民能够控制公共资金的一部分用途，他们将更多地参与民主进程。几年前，亚利桑那州凤凰城的一个学区成为美国第一个引入这个概念的学区，根据这篇文章，纽约市现在是第二个。

为NYCDOE提供建议的参与式预算项目联合执行主任Josh Lerner表示，该流程可帮助学生学习如何识别需求，提出解决方案并说服他人接受他们的想法 - 所有重要的领导技能，帮助他们改善生活。研究显示，参与参与式预算的学生更有可能像成年人一样投票和参加社区会议。

当学生认为他们是这个过程的一部分时，他们更多地参与教育。公民参与成人世界也是如此。当人们感觉到他们的声音被听到时，他们更有可能卷入他们周围的世界。

大学一直在试验参与式预算的想法，以帮助学生在一段时间内更多地了解公民参与。现在，更多的高中开始允许学生控制学校预算的要素，以便在这个过程中给予他们更大的发言权，并点燃他们的想法如何影响他们所生活的世界。他们了解公民参与如何影响他们以及如何成为更好的公民。

近年来，传播公民教育和民间话语教学的努力有所增加，部分原因是2016年总统竞选期间存在广泛的分歧。专家说，建立一个受过良好教育和知识渊博的公民是学校教育的主要目的之一，特别是在公民可以对谁当选的情况产生重大影响的社会中。根据最近的一项研究，虽然美国目前的选民投票率是发达国家中投票率最低的国家之一，但参与预算的参与已被证明可以使选举投票的可能性增加约7%。

参与式预算也具有学术上的好处。当学生合作确定他们学校的需求时，提出满足这些需求的解决方案，制定适合有限预算的计划，并努力说服他人接受他们的想法，他们正在使用一系列批判性思维和软技能将使他们在未来成为更好的员工。说服艺术也是一项重要的领导技能，可以帮助学生在生活的各个方面取得成功。虽然所有地区可能都不愿意或无法为学生提供部分预算来控制，但是可以通过让学生开发和投票选择项目创意，然后找到为这些项目筹集资金的方法来应用其中一些相同的想法。