校园欺凌：身体脱险了，心理仍在发炎"

在网络话题“你们有被校园霸凌的经历吗？”下，许多网友勇敢地分享了他们儿时被欺凌的经历。跟帖和回复中充斥着被孤立、被排挤、被打骂的故事，这令人心痛，但这只是校园欺凌问题的冰山一角。

根据联合国教科文组织2019年的数据，全球学生中平均每3个学生就有1个曾遭受过校园欺凌。这一数字让我们深刻意识到，校园欺凌并非偶发事件，而是一个广泛存在的社会问题。

校园欺凌往往以“毫无缘由”、“毫无缘由”的方式发生。例如，30岁的吴慧回忆起初中时被同学围攻的情景，至今仍然心有余悸。中国科学院心理所的王葵副研究员认为，未成年人可能通过欺凌来提高或确认自己的“社会地位”，也有一部分欺凌者是出于自身的害怕和不安全感，选择跟风参与。

吴慧的经历并非个例。还有像程苇这样的孩子，在校园欺凌中遭受了羞辱和压力，甚至导致了心理创伤。北京航空航天大学的孙锦露助理教授指出，未成年欺凌者的心理需求主要可以划分为五个类型，包括故意玩乐型、引起注意型、宣泄压力型、同伴归属型和财物获取型。他们常常在欺凌过程中感受到对他人的剥夺感和控制感。

校园欺凌对受害者的影响是深远的，甚至可能持续一生。吴慧的心理健康在校园欺凌事件后受到了极大影响，她变得敏感、自责、缺乏安全感，甚至患上了抑郁症。她的经历表明，校园欺凌并非只是一时的伤害，而是可能对受害者的心理健康产生长期影响。

针对校园欺凌，孙锦露提出了一些建议。他认为，家长和学校应该为孩子提供充分的支持和保护，创造一个开放的沟通环境。此外，如果孩子遭受欺凌，家长应该给予他们百分之百的信心和支持，让他们知道被欺凌不是他们的错。此外，学校应该制定明确的反欺凌政策，并提供专业的心理咨询服务。

校园欺凌不仅伤害了受害者，也对欺凌者的发展产生了不良影响。王葵指出，欺凌者成年后更容易酗酒、卷入打架斗殴等不良行为。因此，对于欺凌者的矫正和教育同样至关重要。

校园欺凌是一个复杂而严重的社会问题，需要家庭、学校、社会等多方共同努力来解决。只有共同努力，才能创造一个安全、健康的校园环境，让每个孩子都能健康成长。