校服的成本是教育的障碍 但有一些方法可以公平竞争

今年常年返校服的讨论发生在生活成本危机期间。我们已经知道，校服的前期和维护成本对低收入家庭来说是一个压力，无论是在新西兰还是全球的富国和穷国。

人权委员会甚至公布校服指南，规定学校政策如何帮助学生的身心健康。虽然成本超出了指导方针的范围，但委员会承认这是一个普遍的问题，并鼓励学校提供制服。

这一点很重要，因为制服费用已被证明会降低低收入家庭学生的出勤率和入学率。换句话说，统一的可负担性是人们获得国家资助教育权利的一个重要因素。

鉴于制服本身与学习成绩没有直接联系，因此成为学习障碍需要付出高昂的代价。但是，政府，学校和社区可以采取一些措施来改善这种情况。

制服作为“社会伪装”

整个政治派别都承认，教育使人们摆脱贫困，改善生活并促进经济发展。事实上，消除社会经济差异的最外在迹象的愿望是最初采用校服的一个关键原因。

精心设计的制服应该舒适、吸引人和包容，易于穿着并允许体育活动。它可以而且应该消除佩戴昂贵标签的压力(有时称为“社交伪装”)，并消除课堂上的干扰。

但如果负担不起，许多低收入学生的情况也好不到哪里去。最初是为了消除障碍而引入的服装最终实际上会妨碍(理论上)免费教育的权利。

支持现有举措的政府政策将有所帮助，首先要求所有学校制定统一的政策。在全国范围内对制服费用、规则和着装要求进行概览，可以成为学校帮助制定以人权委员会准则为基础的最佳做法程序和原则的资源基础。

随着政府为高需求学校提供资金以改善学生教育成果的新公平指数，校服负担能力的已知障碍并没有阻止学生通过大门，这是有道理的。

新西兰(以及其他类似国家)也可以修改其现有的福利补助金程序，以更好地反映校服的高前期成本，并使资格标准更加广泛 - 特别是考虑到当前的通货膨胀率。

更简单、更实惠的制服的好处

在新西兰的权力下放系统中，学校董事会和社区对学校运作拥有很大控制权，统一政策受到当地期望的影响。校服设计反映了传统，有助于识别学生并表明学校在教育市场中的地位。

虽然校服对学习成绩没有直接影响，但它们会影响学生在学习环境中的舒适度。因此，了解制服的功能有助于确定其形式。

身心舒适、尊重和身体活动都可以改善学习。这就解释了为什么私立和公立学校都采用了一种更简单的运动式制服，可以达到体育活动、舒适性和可负担性的许多目标。

然而，选择和负担能力与供求关系有关。为确保市场繁荣，学校应遵循商务委员会的指导方针，定期审查供应商并鼓励其业务竞争。

此外，允许从任何零售商处购买一些统一商品，而不是特定的供应商，总体上更便宜。学校应就校服的目的、期望和变化与家长协商，并对销售新校服的任何利润保持透明。

公平的竞争环境

我们知道那些经历困难的人往往不会寻求帮助，因为他们感到羞耻。学校可以通过考虑如何管理困难资金以及是否可以简单地在入学时提供校服来解决这个问题。

其他策略包括拥有更昂贵的物品，例如西装外套，可以在代表学校或正式场合借用;允许学生谨慎地借用校服物品，直到他们的家庭买得起新的或二手的物品;或者只是给有需要的学生提供优质的二手校服。

大多数学校已经建立了二手制服销售，以合理的价格储存优质的二手物品。