高等教育部门必须在教育中采用新兴的人工智能技术

自 2022 年 <> 月发布以来，OpenAI 的 ChatGPT 引起了轰动，一系列专栏文章和新闻报道重点关注该计划如何为学生的学术不端行为提供可能性。

但对于滑铁卢大学的教授来说，对新人工智能的兴趣更多的是关于它如何用于教育服务，以及它如何影响整个经济部门。

“你要说的第一件事是它具有超级破坏性，”滑铁卢大学英语系教授、批判媒体实验室创始主任马塞尔·奥戈尔曼博士说。 “问题是，它在破坏什么?当然，一些讨论必须是关于教育的影响，但我认为这可能没有达到目标。

O'Gorman指出，像ChatGPT这样的程序暴露了公共生活中使用的语言的建构性质，例如来自公司，政府和各种组织。与公众交谈时使用的语言，例如在营销或公共关系中，现在可以很容易地被视为“样板”，因为相同的文本是由人工智能产生的。

但是，虽然这种破坏可以刺激创新并迫使反思，但奥戈尔曼说，它也可能对公共生活产生潜在的负面影响。“因为如果人们突然不知道某些东西是否是由机器人生成的，这可能会进一步加剧我们正在经历的信任侵蚀。

颠覆性技术的未来

至于它对大学的直接影响，O'Gorman认为，虽然有一些明显的担忧需要考虑，但还有更多的可能性和机会。

“在滑铁卢，我们是一所高科技大学，拥有技术先进的学生。当这些新技术问世时，我们处于试验的最前沿，甚至预测它们对社会的潜在影响。对能够在数字经济中运营并拥有采用和使用快速发展的数字技术的专业知识的人有着巨大的需求。

“我们正在尽一切努力鼓励这一点，”奥戈尔曼继续说道。“我们还可以培训学生在设计颠覆性技术的未来时优先考虑人类福祉。

调整评估

至于对所谓的学生作弊ChatGPT可能造成的任何担忧，O'Gorman指出，总有直接的方法可以调整评估，以培养学术诚信和参与的文化。一种简单的方法是让学生完成涉及知识创造和评估的课程作业，而不是对记忆或简单理解进行更基本的评估。

“在我的课堂上，我让学生创造原创设计、原创物品、文物，无论它是什么。然后他们的书面工作是分析和评估他们做了什么，他们是如何制作的以及他们为什么制作它。你不能这样说，因为它是世界上独一无二的物体，学生们正在做新奇的工作。

O'Gorman说，他正在寻找将ChatGPT和其他新AI的使用纳入他即将与关键媒体实验室的课程和研讨会中的方法。