三所大学如何努力提高毕业率

许多开始上大学的人在毕业前就停止了本科学习，有些人再也没有回到大学校园。根据国家学生信息交换所研究中心的数据，截至 2022 年，人口中包括3900 万大学辍学生。

大学正试图改变这一点。以下是三所公立学术机构，它们实施了旨在提高毕业率的全面改革，根据外部研究，这些机构取得了一些成功：

加州州立大学系统

佐治亚州立大学(亚特兰大主校区)

德克萨斯大学奥斯汀分校

这些本科院校分布在全国不同地区，录取率和学生选择性各不相同。但一个共同点是，它们都有庞大而多样化的学生群体。

在这些机构中，超过三分之一的学生被认定为种族或少数民族，至少五分之一的本科生有资格获得联邦佩尔助学金，至少五分之一的本科生是家庭中第一个接受高等教育的人.

以下是学校为让更多学生获得文凭而采取的措施。

加州州立大学：关注通过率

加州州立大学系统在 2021 年秋季在其 23 个校区拥有超过 475,000 名本科生，据其网站称，该系统于 2015 年对其本科课程进行了重大改革。目标是在 10-年时间跨度。

在 2012 年秋季至 2015 年秋季之间开始上大学的科罗拉多州立大学本科生，在向《新闻》提供毕业统计数据的 17 个科罗拉多州立大学校园之一就读的学生，其平均毕业率明显高于七年前在这些校园就读的学生。根据新闻年度最佳大学调查的历史数据，在此期间，六年内获得学士学位的大学生比例增加了近 11 个百分点，从大约 47% 上升到大约 58%。(23 个 CSU 校区中有 6 个没有向 US News 提供有关其毕业率的信息。)

科罗拉多州立大学的 2025 年毕业计划包括多项措施，旨在鼓励本科生完成全部课程并在获得学士学位方面取得持续进展。该大学还取消了不计入学士学位的补习课程，而是开始提供辅导。

“这项工作实际上是关于改变文化，”加州州立大学负责学生成功的临时副校长杰夫戈尔德说。

在2020 年的一份报告中，加州公共政策研究所敦促 CSU 管理人员加倍努力，以确保所有人口统计的本科生都取得稳定的学业进步。该报告表明，每学期修读更多学分的 CSU 学生比修读较轻课程的同龄人更有可能按时毕业。

报告称，“无论他们的人口统计和学术特征如何，完成全部课程的学生似乎都能从一系列成果中受益。” “重要的是，分析还表明，学业准备不足的学生、家庭中第一个上大学的学生以及代表性不足的学生，平均而言，如果他们入学，更有可能坚持、毕业并按时毕业。在他们的第一学期和第一年完成全部课程。”

Gold 说，以前失败率很高的 CSU 课程经过重新设计以促进学生学习，现在 CSU 课程通常包括多个项目和测验，而不仅仅是一两个高风险测试。

例如，科罗拉多州立大学洛杉矶分校的一门通过率较低的机械工程课程进行了调整，使其不再强调记忆力，并包括更频繁的测试。据报道教育问题的加州媒体 EdSource 称，该课程的失败率和退学率降低了一半。

2019 年， 大学和学院管理委员会协会 (AGBUC)将加州州立大学作为大学系统的一个例子，该系统正在消除所有学生的毕业障碍，尤其是最弱势的学生，例如来自低收入家庭的学生.

佐治亚州立大学：学生小额赠款

根据该校提交给《新闻》年度最佳大学调查的数据，在过去七年中，佐治亚州立大学将本科生的六年毕业率提高了大约 5 个百分点，从大约 51% 提高到 56% . 20年前，那里只有29%的本科生在六年内毕业。

2011 年，佐治亚州立大学启动了一项紧急财政援助系统，为那些在学位方面取得稳步进展但资源不足且需要 2,500 美元或更少的资金来支付未付余额的学生提供危机资金。

由 Ithaka S&R 战略咨询非营利组织发布并由比尔和梅琳达·盖茨基金会资助的2022 年研究报告认为，该小额赠款系统是有效的。该报告将佐治亚州黑豹保留计划描述为“全国保留或完成赠款计划的开创性例子之一”。

保留专家指出，佐治亚州立大学对学生数据的创新使用表明，财政援助并不是唯一一个开拓者的领域。

2012 年，佐治亚州立大学开设了一所暑期学院，以招收该校新生班的学生，尽管他们的学业成绩存在一些弱点。同年，根据 US News 数据，该大学在亚特兰大主校区拥有约 29,000 名本科生，开始使用预测分析来识别有学业停滞风险的学生，并开始自动通知这些学生潜在的问题。

在2019 年的案例研究中， AGBUC 将乔治亚州立大学对高危学生的学术干预描述为“其他机构效仿的典范”。

佐治亚州立大学学生成功事务高级副总裁艾莉森·卡尔霍恩-布朗 (Allison Calhoun-Brown) 表示，有必要采取多方面的方法来帮助学生毕业，因为本科生在攻读学位的过程中可能会面临多种类型的挫折。

“我要强调的是，真的没有灵丹妙药，”Calhoun-Brown 谈到 GSU 的各种学生成功计划时说。“真的，这是一个综合计划，包括入职和第一年的支持、学术支持、咨询和财务健康。”

GSU 使用其广泛的预测分析工具，自动邀请可能从学术咨询中受益的学生安排与学生顾问的会议。Calhoun-Brown 说，例如，最近在其专业的入门课程中获得 C 或更低成绩或尚未在即将到来的学期注册课程的人会收到邀请。

她说，如果没有这些类型的警告，有问题的学生可能会“在雷达下飞行”，但现在他们可以立即自动获得建议和帮助。“这就是产生巨大差异的事情。”

德克萨斯大学奥斯汀分校：学生咨询

根据该大学提供的《新闻》数据，在七年内，UT-Austin将其六年毕业率提高了 6 个百分点，将毕业率从 80% 提高到约 86%。

UT-Austin 于 2011 年开始了一项多方面的运动，以提高其四年制毕业率。一个大学工作组在 2012 年创建了一份包含 60 多项可能改革的清单，其中许多改革已经实施。UT 的一个核心要素——奥斯汀的倡议是使用预测模型来确定什么样的预先存在的学校课程对特定学生最有利，这样学生就可以被引导到这些课程。

波士顿咨询集团管理咨询公司和教育工作者专业协会 NASPA-高等教育学生事务管理员在2019 年的联合报告发现，在 UT-Austin 提供额外建议可能会使所有学生受益。

“重要的是，我们的调查结果表明，基础广泛的咨询改革可能对高需求学生群体产生了巨大的影响，”报告称。“有色人种学生的毕业率几乎以与普通学生群体相同或更快的速度增长。”

UT-Austin 招生管理副总裁 Brian Dixon 指出，他的大学帮助学生根据需要转换大学专业。迪克森说，在这些情况下，可靠的大学建议是必要的，因为专业之间的转换会降低准时毕业的几率。

与许多大型公立学校一样，UT-Austin 接受大学申请者进入特定的本科专业。他补充说，新闻数据显示，这所大学招收了大约 40,000 名学生，现在提供交互式工具来帮助大学希望找到符合他们兴趣或才能的专业，并在申请中提交正确优先级的潜在专业列表。

“如果没有进入正确的专业，你很难在四年内毕业，因为如果你改变了，你会浪费时间，而且你所学的所有课程(和)学分可能并不都适用于你的新学位，所以我们想早点弄清楚所有这些事情，”迪克森说。

如何找到一所可以引导你毕业的大学

Cal State、Georgia State 和 UT-Austin 专注于快速识别和帮助面临学术或财务挫折的本科生，这些挫折可能会阻止他们按时获得学位——在外部研究人员认为对陷入困境的大学生有用的危机时期的干预措施。

保留本科生的专家表示，那些担心自己能否按时完成大学和毕业的大学希望者应该调查学校的学生服务。专家说，关于一所大学的一个积极迹象是，它是否在逆境或不确定时期为学生提供了重要的指导，例如当学生应对突然的经济困难或不知道要报名哪些课程时。

Calhoun-Brown 说：“这非常非常重要，学生们选择的院校是有意识和深思熟虑的。”