高级Etskovitz获得马歇尔奖学金在英国研究生学习

普林斯顿大四学生JoaniEtskovitz被任命为2017年马歇尔学者。马歇尔奖学金涵盖研究生学习和在接受者选择的英国大学长达两年的生活费用。马歇尔奖学金通过为具有高能力和领导潜力的年轻美国人提供在英国大学学习的机会，帮助与美国建立牢固的联系。2017年将有40名学生加入该计划，比当年原计划的32个名额有所增加。

来自宾夕法尼亚州韦恩市的Etskovitz是一名英语专业学生，正在攻读人文研究和欧洲文化研究的证书。

作为普林斯顿大学合唱团的成员，Etskovitz在普林斯顿伍尔沃斯中心收到了她获奖的消息，她刚刚在12月11日的表演中排练完斯特拉文斯基的“LesNoces”，以庆祝这位作曲家在大学居住50周年.

“英国领事馆在彩排期间打过电话，并留言指示回电。当我回电话时，我正和我最好的朋友之一——合唱团成员站在一起，”她说。“收到这个消息后，我很高兴、充满活力、感到谦卑，并且非常感谢有机会继续追求我的学术热情。我立即联系了我的导师和父母，分享我的喜悦和感激之情。”

Etskovitz将在牛津大学攻读英国文学研究硕士学位，重点研究1830-1914年，随后在伦敦国王学院攻读英国文学研究硕士学位，重点研究1850年至今.

2015年，Etskovitz共同策划了一个罕见的儿童文学和艺术展览，并帮助策划了国会图书馆庆祝刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》150周年的活动。在申请马歇尔奖学金时，Etskovitz写道：“为了培养华盛顿[DC]一些最贫困学校的孩子们的识字能力，我亲眼目睹了LewisCarroll的文字游戏和谜语如何让不情愿的读者更加好奇——爱丽丝发明的一个词——关于语言和学习。...体现在爱丽丝身上，好奇心的活力使孩子处于一个充满好奇的环境中，使她成为自己冒险的作者，并创造出好奇的读者。

去年夏天，Etskovitz作为普林斯顿面包研究员在牛津林肯学院进行了关于好奇心和文学想象力的毕业论文。普林斯顿英语系每年选出三名即将升入该项目的高年级学生获得奖学金。在牛津博德利图书馆，她扩大了对与其他19世纪英国和法国文本相关的好奇心的研究，并探索了牛津和伦敦(包括维多利亚和阿尔伯特博物馆)以及巴黎的其他资源。那个夏天，她还参加了普林斯顿在普罗旺斯地区艾克斯的法语浸入式课程。2015年夏天，她参加了在希腊举行的PIIRS全球研讨会“塞萨洛尼基：一座城市2000年的历史”。

在校园里，Etskovitz是Cotsen儿童图书馆策展人AndreaImmel和外展主任DanaSheridan的助理，该图书馆位于Firestone图书馆，她在那里帮助编目和研究稀有儿童文学，并参与策划和举办免费教育活动，例如TigerTalesStory时间。

“JoaniEtskovitz拥有一流公共知识分子的所有素质：她坚信识字的好处以及学术和艺术的公共价值，”WilliamandAnnieS.PatonFoundation古代和现代教授NigelSmith说。文学。“她犀利的批判学术水平是最高的：分析精确且文笔出色。她也是一位最具想象力的策展人。在不久的将来，她将挑战并改变我们的看法，而且一切都会变得更好，”他说。

作为一名马歇尔学者，Etskovitz说她“期待着为博德莱恩图书馆崭露头角的公众参与计划做出贡献，策划至少一场罕见的19世纪儿童文学展览，并与专家学者合作开发我的独立研究和未来关于维多利亚时代的书妇女和儿童的智力和想象力机构。”

在英国完成研究生学习后，Etskovitz计划攻读博士学位。在英国文学和学术界的职业生涯。

“激发弱势学生对文学的好奇心，从而培养识字能力，是我毕生的职业抱负，”她说。“我的奖学金、档案展览和教育外展将展示19世纪的妇女和儿童文学如何激发并仍然能够激发服务欠缺群体的识字和智力发展。”

“JoaniEtskovitz来到普林斯顿想成为一名大学教授，我认为她的计划没有改变，除非她另外成为一名博物馆或图书馆馆长，”Cotsen人文学科教授兼古典文学教授JoshuaKatz说,她在参加Etskovitz的新生研讨会“古埃及及其象形文字”时认识了Etskovitz。在大三的秋天，她选修了卡茨的“印欧语概论”课程，交叉列出了古典文学和语言学。

“小姐。Etskovitz充分利用提供给她的每一个机会，让自己沉浸在新的体验中，以便成为一个更好的人、更好的学者，也许最重要的是成为更好的老师，”卡茨说。“直到最近，从护照的角度来看，她的世界还是很大的，Etskovitz女士拥有一种神奇的能力，可以通过仔细的研究和无与伦比的想象力，将整个宇宙归于自己。”

Etskovitz是威尔逊学院的一员，她在2015年获得了夏皮罗学术卓越奖。她还获得了2016年拜内克奖学金，该奖学金为研究生学习提供资金。她是贝尔曼本科研究员协会的成员，该协会汇集了致力于人文探究研究的大三和大四学生。在麦格劳教学中心的支持下，她还担任为期一年的人文学科课程的低年级学生的导师，以及将英语作为第二语言学习的研究生和博士后的导师。