普林斯顿表彰四位杰出的新泽西中学教师

今年的获奖者是UnionCity高中的PeterDrozd、MaysLanding的Oakcrest高中的EmilyRock、新米尔福德高中的ColleenTambuscio和大洋城中学的CoryTerry。

这些教师是根据全州公立和私立学校的提名选出获奖的。这些教师每人将获得5,000美元，以及学校图书馆的3,000美元。

“所有决赛入围者都以他们自己独特的方式脱颖而出，”普林斯顿教师准备项目主任克里斯托弗坎皮萨诺说，该项目负责管理该奖项项目。“我们授予该奖项的四位确实非凡。教师的存在和工作对超越课堂的学校社区有着特殊的影响。每位老师都相信他们的学生有能力创造一个更美好的世界，从而填补了空白。”

教师准备计划的工作人员在审查申请时，会考虑同事和学生的建议以及教师在学校和社区取得的成就。该计划的工作人员罗珊娜·泽皮耶里(RosanneZeppieri)从最初的申请人群中选出了10名决赛入围者，并参观了他们的学校。然后，获奖者由一个委员会选出，该委员会除Campisano外，还包括大学教师JoshuaKatz和StanleyKatz;史蒂夫·科克伦(SteveCochrane)，普林斯顿公立学校校长;和新泽西州教育部代理首席学术官LauraMorana。

普林斯顿大学自1959年收到一位校友的匿名礼物以设立该项目后，便开始对中学教师进行表彰。

今年获奖的教师有：

彼得·德罗兹

学生和工作人员都知道PeterDrozd是UnionCityHighSchoolAcademyforEnrichmentandAdvancement(AEA)的机器人技术和工程教师，他被称为“机器人人”。AEA是一所STEM(科学、技术、工程和数学)学校，提供计算机编码、工程、机器人和建筑方面的课程。自八年前开办以来，Drozd一直在努力打造STEM学院的“E”。

在参加了一个由国家科学基金会资助的向高中教师教授机器人技术的项目后，Drozd开始着手在联合市高中建立一个机器人俱乐部。这很快成为学校的正式课程，当AEA成立时，他负责该学校的机器人项目。从那以后，他开发了这个项目，以至于该地区的每所学校——小学、初中和高中——都有一个机器人团队。

Drozd有明确的教学理念，并认为自己是一名向导，而不仅仅是机器人或工程学的老师。他为学生提供他们需要的信息和工具，并允许他们使用这些工具。

“当学生接触并鼓励他们寻找答案和解决问题时，没有什么可以或将阻止他们，”他在个人陈述中写道。

AEA的STEM主管NadiaMakar写道，她将学生的巨大成就不仅归因于“[Drozd]是一位非凡的老师，而且还归因于他具有超越任何可想象的结果来激励学生的非凡能力。”

“[他的]热情和奉献精神如此具有感染力，以至于我发现自己正在攻读工程领域的学位，这是Drozd先生在高中教授的学科，而我之前对该领域没有任何兴趣，”以前的学生StevenLi说。

AEA的生物老师阿曼达·史密斯(AmandaSmith)赞扬了德罗兹(Drozd)在整个地区传播工程课程的努力，这样学生们就有机会在年轻时激发他们的兴趣并体验工程。

“彼得将对该地区的后代产生影响，只会使他在高中已经取得的成就更加复杂，”她写道。

艾米莉洛克

艾米丽·洛克(EmilyRock)在奥克雷斯特高中(OakcrestHighSchool)教新生和高年级学生英语，但她对一年级学生有着特殊的亲和力。

“新生既天真又好奇，”洛克在个人陈述中写道。“他们什么都不知道，他们什么都需要。不知何故，在一年的时间里，我引导他们度过学分和大厅通行证的复杂世界，教他们莎士比亚并帮助他们做出正确的决定。”

为了帮助八年级学生实现从初中到高中的飞跃，她创立了一个全区范围的计划来帮助过渡。两年来，该计划在学生的成绩、出勤率、行为和态度方面取得了进步。

Oakcrest的西班牙语老师ErinChiappini称赞了Rock在课堂上的技巧。

“我对将相关的流行文化和大众媒体融入她的课程以及她对高中新生所期望的更高水平的提问、批判性思维和话语印象深刻，”她写道。“她对她的科目的热情对于所有进入她班级的人来说都是显而易见的，无论她是在帮助她的学生将自己的生活与原型英雄的旅程联系起来，同时阅读“奥德赛”还是用Nerf剑击剑以帮助生动地呈现Mercutio的死亡场景-滑稽地——对生活。”

英语和社会研究主管乔·科斯塔尔(JoeCostal)写道，她还是“一位较少根据特定课程或单元计划的指导进行教学的老师，而是根据她在学生人性中看到的潜力进行教学”。

前学生玛丽亚·马修斯(MariahMatthews)写道，洛克是“来自边缘化背景的学生的盟友”，她“教育了许多人，赋予了许多人力量”。

Matthews写道，Rock的教室是一个“避风港”，“她总是提醒我，我过去是多么特别，多么强大。”

科琳坦布西奥

科琳·坦布西奥(ColleenTambuscio)在高中时意识到自己想成为一名聋人教师。

在与她所在社区的聋人交谈后，她“发现聋人教育可能会孤立公立学校的聋人，或者如果他们没有与听力正常的同龄人适当融合，就会将他们与世界隔离开来，”她在个人陈述中写道。

现在，作为新米尔福德高中的一名特殊教育教师和一名通识教育社会研究教师，她创造了“一个积极、培育和赋权的环境，让学生在取得学业成功时感到自在，”她写道。

Tambuscio还是新泽西州大屠杀教育的领军人物，作为全州专业发展组织大屠杀教育者委员会的创始人和主席，以及全国范围内的大屠杀教育。14年前到达新米尔福德高中后不久，她开设了大屠杀教育课程，现在包括两门选修课——“大屠杀、种族灭绝和人类行为”和“当代种族灭绝：行动呼吁”。

她还每年带领学生前往华盛顿特区的美国大屠杀博物馆，以及德国、捷克共和国和波兰。他们参观大屠杀遗址，采访幸存者和家庭成员，并向该领域的专家学习。

Tambuscio写道：“来自不同种族和宗教背景的学生参与者看到了从过去到现在的清晰联系，并将这些普遍的教训应用到他们成为民主公民的能力中。”

前学生和旅行参与者JustinAlexanderFlores写道，由于Tambuscio参与了他的生活，他“忍受了不宽容，获得了同情的能力，并学会了如何保持对我的激情的热爱，无论反对者如何”。

新米尔福德的学校负责人迈克尔·波洛齐(MichaelPolozzi)指出，坦布西奥体现了“为他人服务的社区、知识和启蒙的理想……通过她行为的复杂性以及这些行为在多大程度上激发她的学生超越自我，丰富人类的方式。”

科里·特里

CoryTerry一直热衷于自然世界并与之建立联系。她在普林斯顿大学主修心理学，并获得了教师准备证书，并于2004年毕业。

多年后，作为一名中学科学老师，她在个人​​陈述中写道，“她与初出茅庐的青少年分享她的幸福——自然世界以及我们与自然世界的关系”。“不是每个学生都会继续成为生物学家，但每个学生都可以以自己的方式将生物学应用到他们的生活中。这适用于我们涵盖的任何科学分支。”

她在大洋城小学的同事凯莉·梅里特(CarrieMerritt)称赞特里的“惊奇感”，并说她“对惊奇感有着罕见的热情。她惊叹于宇宙如何运作的科学，并优雅地平衡了一种与生俱来的品质，以理解她所影响的个人和社区的内部运作。”

“她花时间向我们展示了我们每天所学内容的价值，并确保没有学生掉队，”前学生香农·德科斯塔(ShannonDecosta)写道。

特里还因其在母校大洋城高中担任大学曲棍球教练的领导才能而闻名。在她的带领下，球队获得了六个南泽西州冠军和三个州冠军，她曾获得南泽西年度最佳新秀教练和南泽西年度最佳教练的荣誉。

“她树立了可靠性、准时性、组织性、学术发展和社区服务的榜样，”大洋城中学校长杰夫·海恩斯(GeoffHaines)写道。