四名教职员工因在指导研究生方面表现出色而获奖

普林斯顿大学的四名教职员工被麦格劳教学中心授予研究生指导奖，并将在6月5日星期一于坎农格林举行的研究生院授帽仪式上接受表彰。

获奖者包括ChristopherAchen，罗杰·威廉姆斯·斯特劳斯社会科学教授和政治学教授;ElizabethLevyPaluck，心理学和公共事务教授;SankaranSundaresan，NormanJohnSollenberger工程教授和化学与生物工程教授;穆罕默德·卡西姆·扎曼(MuhammadQasimZaman)，罗伯特·H·尼豪斯(RobertH.Niehaus)77届近东研究与宗教教授，近东研究系主任。

该指导奖旨在表彰培养研究生智力、专业和个人成长的普林斯顿教职员工。研究生提名该奖项的教职员工，并与教职员工一起加入评选获奖者的委员会。该奖项旨在表彰每个学术部门(工程、人文、自然科学和社会科学)的教师，包括1,000美元的奖金和一份纪念礼物。

克里斯托弗·阿肯

ChristopherAchen自2004年以来一直在该学院任职，研究美国和比较政治、实证民主理论和政治方法论。研究生认为Achen非常专注于他们的智力和个人成长。一名学生说：“他不仅随时可以和我见面，而且很乐意和我聊几个小时关于我的工作[on]。他不只是仔细阅读我的草稿，他还拿着笔仔细阅读。”另一名学生评论说：“[他]让我重新思考我看待政治科学和更广泛政治的方式。”几名学生表示，Achen的支持对他们的成功至关重要，帮助他们克服疑虑和个人困难。一位以前的学生指出，Achen“让我从无到有。”另一个说：“[Achen]向我明确表示，他对我有信心，而不仅仅是为了完成博士学位。计划，但要成为一名优秀的教师、演讲者和学者。当我在学术界之外面临挑战时，这种信心也对我有所帮助。”另一名学生也表达了类似的经历。“当我不断怀疑自己的能力，并成为冒名顶替综合症的受害者时，[他]从未表示过怀疑。他给了我前进的信心，我对他的支持感激不尽。”[他]从未表示怀疑。他给了我前进的信心，我对他的支持感激不尽。”[他]从未表示怀疑。他给了我前进的信心，我对他的支持感激不尽。”

伊丽莎白利维帕鲁克

伊丽莎白利维Paluck于2009年加入普林斯顿大学，研究社会心理学理论如何以建设性方式改变社会。研究生们将Paluck描述为一位有爱心的讲师，教授“出色的方法和统计培训”。另一位评论说：“Paluck教授采取了很多措施，以确保作为她实验室的成员，我们了解开放、可复制、严谨的科学，以满足——甚至超越——心理科学标准的最新变化。”一位学生特别喜欢Paluck深思熟虑的反馈：“[她]总是对任何收到的评论做出积极反应，并且总是会分享她的想法，向我指出相关资源或向我提出具有挑战性的问题，这些问题会让我反思不同的可能方式来思考问题问题。”Paluck还指导学生在普林斯顿以外的职业生涯。一位前学生称她为“不知疲倦的倡导者”，“总是在手边阅读我的申请材料草稿，并旁听我的工作谈话的多次迭代。”另一位说，“[她]为我们提供了美好的机会，让我们更深入地发展我们作为年轻学者的身份，并利用我们的个人力量和我们的社区来设想我们想要进入的领域。”

桑卡兰桑达雷桑

桑卡兰Sundaresan自1980年起担任教员，专注于传输现象以及过程工程和科学。Sundaresan以“强调研究学术和实践兴趣方面的挑战性问题”而闻名，是一位敬业的导师，他的努力“扩展到各个年龄段、学科和国籍的学生”。学生们非常重视Sundaresan在论文、演讲和工作谈话方面的有益指导。一位校友描述了Sundaresan的承诺程度：“他确保我在会议前一个月进行了练习演讲。[他]然后在接下来的几周里耐心而熟练地与我一起修改和改进演讲。”一位以前的学生，现在是副教授，说：“我仍然非常自豪地回顾我们在博士期间发表的两篇论文。工作——被广泛引用并构成石油炼制关键技术创新基础的论文。”目前的博士学位学生说，Sundaresan为潜在的职业道路提供了有用的建议，“无论是在工业界、学术界、金融界还是咨询界。”一位前学生感谢圣德瑞森如何将他与多个工作机会联系起来，他说：“想到我今天的生活以及我在公司和研究阶梯中的轨迹都归功于这位伟人，我感到很羞愧。”

穆罕默德·卡西姆·扎曼

穆罕默德·卡西姆·扎曼，他于2006年加入普林斯顿大学，研究中世纪和现代伊斯兰教的宗教和政治制度。学生们形容他是一位“有天赋的教育家”，他的“求知欲极富感染力”。一位以前的学生，目前是一名助理教授，赞赏Zaman回答问题的奉献精神：“在我们研讨会的第一天，我曾经问过他一个关于阿拉伯语特定术语翻译的问题。Zaman教授在接下来的一周带回了一份阿拉伯语原件的影印件，圈出的术语和一些给我的线索，我是否应该选择做进一步的研究。”另一位前学生，反思他的博士学位。论文，说，“虽然偶尔会提供关于可能的陷阱和建议的令人大开眼界的评论，以加强论点或限制来源基础，让我印象深刻的是他愿意让我负责整个项目。”几名研究生喜欢在Zaman的课程“穆斯林与古兰经”中担任导师。一位导师说她“非常感谢有机会尝试解决棘手的行政和教学问题”，而另一位导师则感谢Zaman的“暖心和鼓舞人心的笔记，赞扬我们演讲的内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位评论说：“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且还是一个真诚谦逊的人。””几位研究生喜欢在Zaman的课程“穆斯林和古兰经”中担任导师。一位导师说她“真的很感激有机会尝试解决棘手的行政和教学问题”，而另一位导师则感谢Zaman的“暖心和鼓舞人心的笔记，赞扬我们演讲的内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，他说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位指出，“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且是一个真诚谦逊的人。””几位研究生喜欢在Zaman的课程“穆斯林和古兰经”中担任导师。一位导师说她“真的很感激有机会尝试解决棘手的行政和教学问题”，而另一位导师则感谢Zaman的“暖心和鼓舞人心的笔记，赞扬我们演讲的内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，他说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位指出，“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且是一个真诚谦逊的人。””一位导师说她“真的很感激有机会尝试解决棘手的行政和教学问题”，而另一位导师则感谢Zaman的“暖心和鼓舞人心的笔记，赞扬我们演讲的内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，他说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位指出，“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且是一个真诚谦逊的人。””一位导师说她“真的很感激有机会尝试解决棘手的行政和教学问题”，而另一位导师则感谢Zaman的“暖心和鼓舞人心的笔记，赞扬我们演讲的内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，他说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位指出，“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且是一个真诚谦逊的人。”表扬我们的演讲内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，他说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位指出，“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且是一个真诚谦逊的人。”表扬我们的演讲内容。”Zaman还指导学生超越他们在普林斯顿的时间。一位前研究生，现在是助理教授，他说：“我毕业后，Zaman总是愿意亲自或通过电子邮件与我联系，无论他有多忙。”另一位指出，“他关心我们在课堂内外的福祉，这使他不仅是一位出色的老师，而且是一个真诚谦逊的人。”