教授开发交互式仪表板以推动教育决策

怀俄明大学教育学院的教职员工在PLOS ONE杂志上发表了一篇论文，描述了交互式仪表板的开发，该仪表板结合了来自综合高等教育数据系统(IPEDS)，美国人口普查局和劳工统计局的数据。

手稿“Using R Shiny to Development a Dashboard Using IPEDS、U.S. Census and Bureau of Labor Statistics Data”解释了仪表板是如何开发的，并包括 R 编程语言的示例。

作者Mark Perkins，评估，数据和认证助理院长和教育研究助理教授，以及Jonathan Carrier，高等教育管理助理教授，创建了这个创新的仪表板，使用户能够快速全面了解美国的教育格局。

仪表板的交互式可视化使用户能够从数据中识别模式、趋势和见解，从而为战略决策提供信息。

“我们的领导人和政策制定者在拥有最佳数据时可以做出更好的决策，”开利说。“高等教育机构的管理人员可以使用仪表板中的信息来预测职业和工资结果，从而为学术课程的调整提供信息。他们还可以识别招生趋势，以改善招聘工作并更好地分配资源。

“通过各种机构有大量公开数据;但是，提取和使用这些数据并不总是那么容易。我们使用R编程语言来收集数据，并以其他人易于使用的方式呈现它们，“Perkins说。“本文描述了我们的流程，并将帮助支持数据科学家和研究人员使用公共数据集来编程类似的交互式仪表板或数据工具。

本文中介绍的策略和编程代码具有超越高等教育的影响。专业人士和政策制定者可以使用作者开创的流程来构建用户友好的信息仪表板，该仪表板结合了公开可用的数据。然后，这些实体可以使用仪表板为交通、医疗保健、政府和执法等领域的决策提供信息。

“文章中的方法和技能可以帮助怀俄明州的举措，如怀俄明州创新伙伴关系和全州纵向教育数据系统，因为涵盖的编程和数据技能普遍适用。这些举措可以在这种类型的编程中使用来自国家的大型数据集，为教育和经济领域的决策提供信息，“珀金斯说。