教师详细介绍小学的数字安全问题和策略

2023-01-07 18:30:01 编辑：顾紫枝来源：

导读由北卡罗来纳州立大学研究人员领导的一项新研究表明，需要对小学生、学校教职工和家长进行有关数字安全的持续教育。这项工作解决了教师提出

由北卡罗来纳州立大学研究人员领导的一项新研究表明，需要对小学生、学校教职工和家长进行有关数字安全的持续教育。这项工作解决了教师提出的关于网络欺凌、学生在线访问不当内容和其他问题的担忧。

这项发表在TechTrends杂志上的研究基于对 10 名小学教师的采访。根据研究中提出的问题，研究人员为学生开发了一个数字安全夏令营，并制定了有关该主题的课程计划。

“现在所有的孩子都有小玩意——从手机到笔记本电脑再到台式电脑，上网的方式有很多，”该研究的第一作者、北卡罗来纳州立大学学习、设计和技术教授弗洛伦斯·马丁说。“数字安全教育确实有所作为，但它必须持续进行，而且必须得到加强，不仅对孩子们如此，对老师和家长也是如此。”

研究人员从教师访谈中确定了五个普遍关注的数字安全领域——这些担忧基于教师在课堂上的观察，以及在 COVID-19 大流行期间在线转移课程作业时的担忧。这些担忧与学生在线访问的内容有关;他们的在线行为;与他人在线联系;“合同”相关的隐私问题;以及家庭使用的问题。

“我很惊讶——你可能认为这个问题会在以后出现，因为这些都是小学生的老师，”马丁说。

在接触方面，教师担心学生在不了解风险的情况下接触陌生人并泄露个人信息。

对学生在线行为或行为的担忧包括网络欺凌和分享不当信息。例子包括学生使用私人消息功能或社交媒体互相挑剔，或者想方设法在老师看不到的情况下向其他学生发送脏话。他们还看到学生不了解他们的在线行为是可追踪的。

“他们认为他们可以在网上说或做任何事情，而且它会被遗忘，”马丁说。“在网上，你留下了足迹。他们不明白这一点。”

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