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大流行对女性教育工作者的影响尤为严重

2023-01-07 18:30:01 编辑:路浩宏 来源:
导读 奥尔巴尼大学研究人员的一项新研究发现,女性教育工作者比男性教育工作者对 COVID-19 大流行的经历更为消极。这项研究由 NYKids 进行,

奥尔巴尼大学研究人员的一项新研究发现,女性教育工作者比男性教育工作者对 COVID-19 大流行的经历更为消极。

这项研究由 NYKids 进行,NYKids 是大学教育学院内的一个研究实践合作伙伴关系,它补充了新兴研究,这些研究发现大流行对劳动力中的女性产生了不成比例的影响,她们的辍学率远高于男人。

上个月发表在《社区、工作和家庭》杂志上,它还对导致全州和全国教师短缺的因素提供了新的见解,并对政策和实践产生了影响。

“我们设计这项研究的想法是,如果我们研究压力和工作满意度的因素,我们可能会更好地了解这种流行病如何在不同情况下对教育工作者产生不同的影响,以及这对孩子和家庭可能意味着什么,”说克里斯汀·威尔科克斯 (Kristen Wilcox) 是该研究的主要作者,也是该校教育政策与领导系的副教授。

这项混合方法研究借鉴了纽约 38 所学校的 700 多名教育工作者的调查反馈。受访者包括 P-12 学校的教学人员,包括教师和助教,以及社会工作者、学校心理学家和辅导员等支持专业人员。

该调查试图衡量女性教育工作者在大流行期间是否比男性教育工作者在工作与生活平衡方面面临更大的挑战,以及这些挑战是否主要归因于育儿责任的差异或她们在工作和 COVID 相关压力方面的差异。

虽然一些人指出家务劳动的性别分工是大流行期间女性承受更大压力的潜在驱动力,但调查发现并非如此——在家里承担和不承担育儿责任的女性教育工作者在整个大流行期间报告的压力水平相似。相反,与工作和大流行病本身相关的更高压力是不满的主要驱动因素。

研究作者指出,虽然教学已被描述为“女性化”职业,但女性在学校决策职位上的代表性仍然不足,这可能是与工作相关的压力的驱动因素。

“缺乏决策权很有趣,因为这与人们感到缺乏控制或感觉自己在黑暗中有着明显的联系,”威尔科克斯说。“所以这会向我们解释一点,为什么女性尤其可能在工作中感到压力特别大——因为她们要么感觉不到,要么实际上没有那种授权。”

调查结果包括:

与男性教育工作者相比,女性教育工作者经历了更高水平的与 COVID 相关和工作相关的压力,并报告说在平衡工作和家庭责任方面遇到了更严重的困难。

有育儿责任的女性与没有育儿责任的女性经历了相似程度的压力和工作与生活平衡挑战。

性别差异与工作和 COVID 相关压力源的关系比他们作为儿童看护人的责任更密切。

在就业、收入或社会支持中断的教育工作者中,压力和工作与生活平衡挑战的严重性更高。

尽管定量数据表明,与工作相关的压力是对女性产生更大负面影响的主要驱动因素,但从开放式调查答复中得出的定性数据揭示了男性和女性受访者如何努力满足对家庭责任的期望,有时,感到被迫优先考虑其中一个。

对于研究中的许多父母来说,他们作为教师的角色似乎与他们为人父母的职责相冲突。

研究指出,教育工作者在平衡他们作为父母和教师的角色时遇到的困难可能意味着“护理危机”,因为越来越多的双职工家庭在没有一方父母牺牲工作的情况下无法负担托儿费用。历史上,女性一直承担着这种负担,而新兴研究表明,大流行病可能加剧了这种负担。

“这提出了一个问题,即如何在学校环境中更好地支持女性教育工作者,”该研究的主要作者兼 NYKids 研究助理主任 Aaron Leo 说。“但我认为,在支持我们的教师不仅是工人,还有他们拥有家庭的能力方面,有些问题超出了学校层面。”

该研究认为,政策可能有助于破坏使这一趋势长期存在的性别规范。研究总结说,增加州和联邦对父母的支持,例如陪产假、普及学前班和启蒙计划,对于帮助家庭维持生计和缓解护理危机至关重要。


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