地区公立大学增加了附近居民的入学机会和社会流动性

伊利诺伊大学香槟分校经济学家团队共同撰写的一项新研究表明，通过扩大当地地理区域接受高等教育的机会，地区性公立大学增加了所在县居民的经济和社会流动性。

作为美国高等教育体系的支柱，地区性公立大学招收了大约 40% 的本科攻读学生，与其他四年制公立大学相比，其中许多人来自不成比例的低收入家庭。地方公立大学不仅提高了在该县长大的人的大学学历，还提高了高中毕业率和其他经济和社会福祉指标，如就业、家庭收入、婚姻和地域流动性，罗素温斯坦说，a伊利诺伊州劳动与就业关系教授和经济学教授。

“区域公立大学对当地经济和社会流动性有积极影响，”温斯坦说。“对于在地区性公立大学周围长大的人，我们发现了一系列积极的连锁反应，尤其是对于来自低收入家庭的孩子。”

韦恩斯坦的合著者是伊利诺斯大学经济学教授格雷格霍华德。

地区性公立大学使命的核心部分是通过靠近有潜力的学生、减少选择性和收取较低的学费来增加接受高等教育的机会——与大型赠地大学和大学相比，它们更依赖国家资金和学费温斯坦说，私立学校价格更高。

“当立法者考虑为地区公立大学分配资金时，重要的是他们要知道他们为周围社区的学生提供了多少福利，”他说。

为了调查地区性公立大学是否提高了附近儿童的受教育程度和经济流动性，研究人员比较了曾经被称为“师范学校”的历史分配，即国家政府在后期设立的教育小学教师的学校19 世纪和 20 世纪初——到国家资助的精神病院的安置以及其他数据，以查明地区大学对附近儿童社会流动性的影响。

研究人员说，大多数师范学校最终演变成地方大学，而大多数国家资助的精神病院被改造成精神病院或其他康复设施。

研究人员发现，与来自最初接受国家资助的精神病院的县的儿童相比，来自师范学校县的儿童接受了更多的教育，经济和社会成果更好——据该论文称，这种影响对来自低收入家庭的儿童影响最大.

“例如，父母收入处于第 25 个百分位数的孩子——地区公立大学将这些孩子获得四年制大学学位的比例提高了 8% 以上，”霍华德说。“此外，地方公立大学提高了该县 30 多岁的儿童就业率以及他们的收入百分位，其影响集中在低收入家庭的儿童身上。”

研究人员表示，这些影响可归因于地区公立大学对个人的影响，而不是反映高流动性个人涌入该地区。

温斯坦说：“考虑到这些地方性公立大学成立于 20 世纪中叶，目的是改善当地人民的教育成果，我认为这特别有趣和相关。” “这么多年过去了，它们一直在产生这种影响，这对于评估这类大学的影响以及思考它们对社区的下游影响非常重要。”

Weinstein 说，这项研究还有助于量化公共资金对地方大学和高等教育的总体好处，并指出“地理摩擦”在大学入学率和经济流动性方面的持续作用。

“相对于在同一州长大但不在地方公立大学附近的人，我们正在确定对在这些县长大的人的影响，”他说。“这项研究提出的政策问题之一是，区域公立大学直接地理边界之外的学生是否会从更多的外展活动中受益。”