心理健康研究发现在大流行期间教师比医护人员更焦虑

根据今天发布的新研究，在 COVID-19 大流行期间，教师比医疗保健、办公室和其他工作人员经历的焦虑要多得多。那些远程教学的人报告说，抑郁和孤立感的发生率比亲自教学的人高得多。

这项研究发表在《教育研究》杂志上，由詹姆斯麦迪逊大学的 Joseph M. Kush 和约翰霍普金斯大学的 Elena Badillo Goicoechea、Rashelle J. Musci 和 Elizabeth A. Stuart 共同进行。

作者发现，美国教师报告焦虑症状的可能性比医护人员高 40%，比办公室工作人员高 20% ，比从事其他职业(如军事、农业和法律职业)的工人高 30%。在教师中，那些远程教学的人报告孤立感的可能性比他们面对面的同龄人高 60%。女教师经历焦虑的可能性比男教师高 70%。

“甚至在大流行之前，教师的福祉就是学校领导的主要关注点，”詹姆斯麦迪逊大学研究生心理学助理教授库什说。“我们的结果表明，这种流行病给教师带来了多大的压力，尤其是那些女性教师和那些远程教学的教师。”

库什说，他和他的合著者对教师报告的焦虑率明显高于医护人员感到惊讶。库什说： “我们猜想在公共卫生危机期间在前线与 COVID-19 作战的医护人员会表现出最大的焦虑。”

作者还发现，与教师相比，医护人员报告抑郁和孤立感的可能性较小，尽管差异很小。

“虽然我们的研究没有调查教师焦虑水平背后的原因，”库什说，“但由于学校计划如何提供教学的不确定性、课程计划和教学方法的突然改变，我们可能会期待特别高的压力远程学习环境，以及新技术的快速采用。”

在所有职业中，女性患焦虑症的可能性比男性高 90%，患抑郁症的可能性高 40%。女性产生孤立感的可能性也高出 20%。

为了检查K-12 前教师和其他职业专业人员的心理健康，作者使用了 2020 年 9 月 8 日至 2021 年 3 月 28 日期间从美国 COVID-19 趋势和影响调查中从成人参与者那里收集的数据，该调查是一项由卡内基梅隆大学的德尔福集团和 Facebook 开发的大型全国在线调查。调查对象包括近 300 万就业人员，其中包括 130,000 名教师，他们被要求对他们在过去 7 天内是否感到焦虑、抑郁和孤立的症状进行评分。

这组作者说，他们的研究是第一个使用大型国家数据集对大流行期间教师心理健康进行实证评估的研究，其结果对美国各地的教师具有高度的普遍性

库什说，调查结果表明需要工具和计划来支持和保护教师的心理健康，以及学校领导、教师、教职员工和学生之间保持一致的沟通渠道。

“教师的幸福感最终会影响他们有效教学的能力，”库什说。“当教师感到受到支持时，它会提高保留率和学生的学习成果。他们的声音必须包含在决策过程中，因为他们的福祉对于有效的学习环境至关重要。”

作者指出，需要更多的数据和分析来评估大流行病对教师福祉的影响将持续多久。