游戏化教育让孩子们与STEM保持联系

游戏化教育可能是提高小学生STEM能力的关键，因为南澳大利亚大学的新研究表明，它可以提高空间推理技能，并塑造对STEM和设计思维的积极态度。

研究表明，经常使用Makers Empire(一种游戏化的3D计算机辅助设计程序)可以显着提高高达85%的儿童的空间推理技能。

空间推理是建立对象之间的关系以及从不同角度和环境理解它们如何相互作用和外观的能力。这是许多职业的关键技能，但对于STEM(科学，技术，工程和数学)的工作尤其重要。

首席研究员，UniSA的副教授西蒙伦纳德说，找到连接和提高儿童对STEM兴趣的方法对澳大利亚的经济繁荣至关重要。

伦纳德副教授说：“在高中学习STEM科目的学生人数仍然太少，因此我们必须继续鼓励年轻学生在这些关键领域培养浓厚的兴趣和能力。

“我们已经知道一段时间了，空间思维是跨STEM学科成功的重要因素之一，空间推理是可塑的 - 它可以改进。

“通过让孩子们参与Makers Empire计划，我们不仅展示了学生空间推理技能的提高，而且在这一领域苦苦挣扎的学生中，成长轨迹也最大。

“与同龄人相比，空间推理技能略低的学生表现出的增长轨迹是技能更发达的同龄人的三倍。该小组还报告了对数字和设计技术的愉悦性增强和焦虑的减少。

该研究与155名小学生(年龄在11-13岁之间)合作，评估了Makers Empire 3D设计应用程序的使用率，每周一节45-90分钟的课程，为期10周。男孩和女孩在三种空间推理技能方面都表现出显着增加：心理旋转，空间定向和空间可视化。

重要的是，该计划还提高了女孩掌握这些空间推理技能的信念和能力，将性别差距从3.5%降低到1.9%。

在澳大利亚，女性仅占STEM劳动力的28%，在未来一些增长最快、收入最高的工作中，性别差距尤其大。

创客帝国学习总监曼迪·迪米特里亚迪斯说，这项研究的结果非常令人鼓舞。

“帮助孩子们以有趣和引人入胜的方式发展他们的空间推理技能是非常有益的，我们很高兴看到老师多年来一直在告诉我们的证据，”Dimitriadis说。

“看到这么多年轻女孩参与这项技术并对STEM更加兴奋，这尤其令人受益匪浅。

“支持儿童对STEM的信心和技能对他们未来的成功至关重要;我们很高兴能够在这段激动人心的旅程中发挥一小部分作用。