即将上任的教师作曲家和校友凯瑟琳巴尔奇回到YSM

作曲家凯瑟琳·巴尔奇(Katherine Balch)的作品《短语》将在4月21日的新音乐纽黑文节目中演出，她于2016年获得音乐学院的音乐硕士学位，并于7月加入学院担任作曲客座助理教授。我们与巴尔奇女士谈到了重返YSM，任教等等。

问：你在YSM毕业后不久就写了短语(为女高音和低音提琴)。你是如何以及为什么选择这首曲子来在这个节目中表演的?

答：短语是我从YSM毕业后完成的第一件作品。我认为这将是回到纽黑文新音乐系列的好方法，因为当我还是YSM的学生时，我花了很多时间与低音提琴工作室一起闲逛，甚至在我的公寓里放了一个低音提琴，并报名参加了非专业课程。我对乐器的热爱(以及我的许多演奏它的朋友!)真正开始于耶鲁。

问：在专业领域工作了几年之后，您能为学校目前的作曲学生提供有关该计划和新音乐纽黑文系列价值的任何观点吗?

答：在耶鲁学习作文的很多部分，都继续向我揭示它们的价值。对我来说，该计划的真正宝石是同伴学习，支持和协作的文化 - 在部门和整个学校。我认为NMNH被纳入耶鲁爱乐乐团的日程安排是一种非常特殊的方式，鼓励作曲和表演学生相互学习。这种与同龄人学习和分享的做法将继续成为我艺术和专业发展的核心部分。

问：你将于7月加入耶鲁大学音乐学院。您是否有教学理念或基本的教学方法，可以带到YSM的工作室?

答：我认为我能为学生团体服务的最重要方式是授权和鼓励学生自我学习和自我评估。这可能意味着成为想法的发声板，提供工具，资源或专业知识，培养同伴学习社区，提供支持和倡导，或源于以学生为中心的对话的任何其他活动。在我自己不断发展的教学实践中，我试图利用我以前的老师(包括我现在的所有同事!)和有影响力的教育学学者的智慧，如贝尔胡克斯，乔治·戴，安妮·迈耶和大卫·罗斯。

问：教学以什么方式影响了你的作文?

答：当我保持积极的教学时间表时，我肯定会感到更有动力去作曲。我认为成为一个相当外向的人的副产品是，我从倾听并试图帮助他人实现他们的想法中感到非常有创造力。能够见证并能够实时支持他人作品的创作是鼓舞人心的，也是一种巨大的荣幸。课堂教学也经常是我深入研究一个我感兴趣或兴奋的主题的借口，但不一定直接体现在我的音乐中。我喜欢学习兔子洞 -教学是陷入其中的好方法。

问：你现在在读什么，在看什么，在听什么?

答：现在我正在读斯科特·魏登绍尔(Scott Weidensaul)的《翅膀上的世界：候鸟的全球奥德赛》，如果你想让你的头脑每隔几页就用疯狂的鸟类事实来吹拂，我强烈推荐这本书。我一直在听很多18世纪前和20世纪后的人声音乐：男高音Jakub Orliński的2018年专辑《阿尼玛·萨克拉》，艾琳·吉的喉舌(我论文的主题)和《纽约时报》“5分钟会让你爱上文艺复兴时期的音乐”(我喜欢这个系列!这是塔利斯，伯德，德斯普雷兹，卡西尼和一些惊喜的汇编)是我最近玩的名单的顶部。我最近重看了《银翼杀手》和《银翼杀手2049》。我基本上只看科幻小说。