视力低于5 0不能被评为三好（小学生视力低于5.0不能评三好：这样的要求是否有失公平呢）

大家好，综合小编来为大家讲解下。视力低于5 0不能被评为三好，小学生视力低于5.0不能评三好：这样的要求是否有失公平呢很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　近日，网曝杭州西湖区三墩小学规定，小学生视力低于5.0不能评三好：这样的要求，是否有失公平呢？27日，杭州市西湖区教育局表示，学校制定关于眼睛视力的评选标准也是希望学生全面发展，同时引起家长在这方面的重视。

　　人民日报发布新闻后，顿时引起网友热议。有的网友质疑，如果孩子天生近视，这样的要求，是否有失公平呢？

　　2015—2016学年度，北京市中小学生视力不良检出率为58.57％。近视的因素其实有很多，包括遗传因素，用眼习惯，用眼时长，用眼环境，字体大小，户外活动，坐姿等等。除了先天因素之外，现在对孩子视力影响最大的，就是电子设备，包括手机，平板，电视等等。

　　我相信教育局做这一条规定的出发点是好的，想要帮助孩子养成良好的用眼习惯，间接控制电子设备的使用时间，我也相信在具体的规定中，会考虑到先天因素的视力问题。

　　然而，就我个人而言，除开上述的考虑之外，这条规定对现实来说，还是不切实际的。因为，我们可以改善学生的周边硬件，包括调整课桌椅的高度，照明环境等等，也可以强制学生控制电子设备的使用，甚至规定学生远眺和做眼睛保健操的时间和频率。

　　在逐渐激烈的竞争环境中，仅仅靠改善硬件，还是只能起到控制部分变量，无法完全防治的效果。就好像大学为了保证学生的睡眠会强制熄灯，却无法控制学生在临近考试前，在被子里用充电台灯看书一样。面对繁重的课业压力，就算改善用眼环境，也无法缩短用眼时长。

　　近日，网曝杭州西湖区三墩小学规定，小学生视力低于5.0不能评三好：这样的要求，是否有失公平呢？27日，杭州市西湖区教育局表示，学校制定关于眼睛视力的评选标准也是希望学生全面发展，同时引起家长在这方面的重视。

　　人民日报发布新闻后，顿时引起网友热议。有的网友质疑，如果孩子天生近视，这样的要求，是否有失公平呢？

　　2015—2016学年度，北京市中小学生视力不良检出率为58.57％。近视的因素其实有很多，包括遗传因素，用眼习惯，用眼时长，用眼环境，字体大小，户外活动，坐姿等等。除了先天因素之外，现在对孩子视力影响最大的，就是电子设备，包括手机，平板，电视等等。

　　我相信教育局做这一条规定的出发点是好的，想要帮助孩子养成良好的用眼习惯，间接控制电子设备的使用时间，我也相信在具体的规定中，会考虑到先天因素的视力问题。

　　此外，在网络高度发展的时代，孩子置身于大环境中，是无法回避网络环境的，相反，编程等科技的应用，恰恰需要孩子利用信息技术，帮助自己更好的学习与发展。所以，学生只能和网络和谐相处，不能完全敌对回避。

　　三好学生的内涵是品德好，学习好，身体好。眼睛虽属于身体的一部分，但也只是一部分。所以用视力作为硬性筛选条件，也有点以偏概全。

　　所以，视力可以作为考量因素之一，作为评价标准必要条件，不太合适。

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本文到此结束，希望对大家有所帮助。