STEM活动激发了哈莱姆学童对工程学的兴趣

四年级的学生们一边发射手工火箭，一边用糖果搭建抗震房屋，用乐高积木设计灭火器，开心得尖叫起来。有一天，普林斯顿大学的工程四合院变成了一个科学游乐场，来自纽约市哈莱姆预备小学的80多名学生学习了工程领域及其如何造福社会。

5月10日的活动是第4届哈莱姆普林斯顿大学预科项目，由机械和航空航天工程系的研究生项目组织，旨在扩大对科学、技术和数学(STEM)领域的参与。年轻的科学家们花了一天时间探索多个实验室，研究生们在那里进行了各种演示，以展示成为工程师的意义以及工程师在日常生活中发挥的重要作用。

“他们很高兴看到自己能做的事情的潜力，”该部门和活动组织者的研究专家泰勒范布伦说。

研究生莎拉·加迪(SarahGady)通过制造由放气的气球推动的自制火箭，展示了能源效率。

22名研究生和两名研究人员创建并开展了当天的演示和活动。今年，该活动还与一门新的研究生课程相关联——MAE571，“激励年轻工程师——外展”——由助理教授MarcusHultmark创建。该班的14名学生能够在他们为HarlemPrep访问创建的演示中测试本学期的想法。

“我们的目标是展示工程师的工作以及社会如何从中受益，”Hultmark说，并指出研究表明许多人不熟悉工程学。他说，这也是研究生超越自己学业、学习如何交流思想以及如何激励他人的机会。

Hultmark通过与研究生的对话开始了这门课程，内容涉及他们如何改善STEM领域的氛围，包括它们对女性和代表性不足的群体的吸引力。课程研究的主题范围从女性选择退出STEM领域的原因到早期对科学的兴趣来源。Hultmark说，HarlemPreptoPrincetonProgram是他们想法的完美试验场。

作为课堂作业的一部分，研究生们为该活动创建了新的演示，使体验更具动手性和互动性。

HarlemPrep科学老师JenniferKim说，通过亲自动手，学生将获得更深入、更持久的体验。“孩子们也很高兴看到这些研究生与他们共度时光。这种互动有很大的不同。”

机械和航空航天工程研究生凯瑟琳·科克曼尼安(KatherineKokmanian)说，她想激励年轻女孩从事STEM领域的职业。

“通过与工程师的讨论，我意识到我会爱上机械工程——我做到了，”她说。“我问过HarlemPrep的一些学生，他们长大后想做什么。一些人回答说：“看完所有这些演示后，我想成为一名工程师!”那是无价的。”

参加Hultmark课程的化学与生物工程系研究生BetulUralcan说，看到学生们热情和投入，我感到很高兴。她的父母是她决定从事工程职业的灵感来源，她希望通过培养通过简单概念教授工程学的技能来做同样的事情。

“通过以有趣的方式教学，我希望他们能像我小时候那样对工程感到兴奋，”她说。