西澳使EAL/D课程更加公平

西澳学校课程和标准局 (SCSA) 于 2021 年委托编写的一份报告使 11 年级和 12 年级 ATAR 英语作为附加语言/方言 (EAL/D) 课程的入学标准更加公平和公正，使它们在澳大利亚处于领先地位。

该报告由科廷大学的副教授托尼·多宾森(Toni Dobinson)撰写，并得到了科廷的斯蒂芬妮·德莱顿(Stephanie Dryden)的协助，已经有很长一段时间了，是西澳向前迈出的一大步。它建议在决定谁可以进入课程和谁不能进入课程时，考虑学生背景和经验的更多方面。

多宾森副教授说，现有的标准对进入课程的EAL / D学生不利，并且没有考虑到学习语言的复杂性。

以前，入境是由他们所谓的“七年规则”决定的，该规则规定申请人：

在他/她/他们是最后一年学生的那一年的1月1日之前，不能在澳大利亚或其他以英语为主的国家居住超过七年。

必须声明在他/她/他们是所就读学校的最后一年学生之前，英语在总共超过七年的时间里没有成为课程的主要语言。

2023年的新标准考虑到了学习语言的复杂性，以及学生的英语学习可能受到严重干扰和中断，但总共仍有七年的学习时间。它还考虑了研究表明，学生在教育环境中学习英语可能需要长达十年的时间才能发展交际学术语言能力 (CALP)，他们有可能根本不会发展它。

即使学生用英语学习了他们的科目，学习的质量和程度也可能是值得怀疑的，特别是如果这种情况发生在海外的教师的英语水平并不比学生高多少。

学生学习英语的年龄也可能影响他们的学习速度。例如，从 2 岁开始学习 7 年的语言是否与从 7 岁或 10 岁开始学习一样有效?研究还表明，社会经济阶层、贫困、创伤和残疾会对语言学习产生间接影响，那么低SES移民、难民和残疾人是否应该使用相同的“七年规则”以同样的方式判断?

在实地，SCSA也在努力处理许多不符合“七年规则”的申请。如果一个学生在马来西亚休学一年，在伦敦度过一年，那么他们有多少年的英语学习估计是多少?他们是否仍然有资格参加 EAL/D 课程?

除此之外，越来越多的学生希望在他们使用澳大利亚ATAR课程作为进入大学的国家参加本地和国际课程。这给SCSA的资源带来了很大的压力。现在，中学在评估自己的学生方面被赋予了更大的作用，以缓解这种压力并提供更明智的判断。

EAL/D 11 年级和 12 年级 ATAR 课程入学规则的变更受到所有相关人员的欢迎，并承诺确保更公平、更公平的选择，这将使希望进入本地或国际大学或工作场所的 EAL/D 学生能够实现他们的梦想。

本文由科廷大学应用语言学研究生课程协调员Toni Dobinson副教授撰写，包括应用语言学硕士，MTESOL和TESOL研究生证书。她还是应用语言学/TESOL和语言的学科负责人。