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RIT 365为一年级学生提供新体验

2023-01-03 17:31:28 编辑:柯亚世 来源:
导读 进入大学一年级的学生面临许多未知数。但罗切斯特理工学院的一个独特项目可以帮助新生更多地了解大学生活、他们的同龄人和他们自己。来自马

进入大学一年级的学生面临许多未知数。但罗切斯特理工学院的一个独特项目可以帮助新生更多地了解大学生活、他们的同龄人和他们自己。

来自马里兰州帕萨迪纳的游戏设计和开发专业的一年级学生 Elizabeth Irons 参加了机械工程技术实验室的 RIT 365 课程,以了解 RIT Baja 团队在制造赛车方面所做的工作。

在过去的三年里,所有学生在第一学期都需要参加RIT 365,每周的课程分为三个主题:“计划”、“做”和“反思”。活动在此期间发生了变化和演变,以反映大学的优先事项,例如多样性和创新,以及不断变化的学生兴趣和需求。

他们的“实践”课程,由来自校园的团体和个人主持的实践经验,包括观看和讨论关于多样性的电影,分享对他们来说重要的项目,或者与他们可能从未体验过的俱乐部和班级的研讨会。他们还包括在办公时间内与教职员工的非正式访谈。

“据我们所知,这是全国独一无二的项目,” RIT一年级项目主任Daniele Brown说。“没有其他方法可以通过一年级学生的体验式学习来建立这种社区意识。这真正的唯一目的是建立联系并融入社区。”

团体在西蒙创新与创业中心的创智赢家式练习中了解创业机会,在精神与宗教生活中心进行迷宫练习,体验和太鼓,学习消防安全课程,参观RIT 救护车,并学习手工艺如何导致激进主义。

“课程的价值并不总是在于体验有多令人兴奋,而是反映了学生可以从这些体验中学到什么,”布朗说。

一年级学生 Alaina Mupparthi 在 RIT 365 会议期间与 Baja 团队成员 Brendan Conneely(机械工程五年级学生)合作,向新生介绍校园的俱乐部和活动。

在最近的一次“做”会议上,来自加利福尼亚州圣克拉拉的计算机科学专业的 Alaina Mupparthi和大约两打同学一起参加了 RIT Baja 团队所在的机械工程技术实验室。目的是学习如何将设计思维应用于制造赛车,以及帮助团队进行设计和决策所需的批判性思维。

学生们被分成六个小组,讨论团队成员遇到的挑战。他们得到了可能修复的选项,每个建议的优缺点与制动转子、方向盘、离合器和悬架臂有关。在某些情况下,会给出使用何种材料的选项,无论是铝、不锈钢、碳纤维还是钛。

Baja 团队成员 Brendan Conneely 说:“我们每年都要进行这些测试,而且每年都会变得更有趣”,他是来自纽约州迪克斯山的机械工程技术专业五年级学生

Mupparthi 立即拿起并检查了桌上不同类型的方向盘,并就使用什么提出了她的意见。


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