研究生顾问探索学术以外的专业选择

普林斯顿大学研究生咨询俱乐部(PUGCC)的成员在普林斯顿地区社区基金会会面，讨论他们对默瑟县学校长期旷课的研究结果。这些研究生自愿​​向社区基金会提供了他们的数据分析专业知识，以此作为他们在考虑学术界以外的机会时提高自己业务技能的一种方式。从左到右，社区基金会总裁兼首席执行官JeffreyVega;PUGCC志愿者咨询计划副主席周文康;FeliciaZhang，通讯主席;克里斯托弗·黑尔，项目负责人;和PUGCC主席LeonWang。

普林斯顿大学发展心理学专业四年级博士生FeliciaZhang表示，她担心可供她从事的学术工作数量有限，并且很早就知道她想探索其他职业道路。她对她所在领域的专业人士进行了信息采访，他们建议她去实习或从事一个能够展示她在研究领域之外的能力的项目。

2018年初，张发现了普林斯顿大学研究生咨询俱乐部(PUGCC)。该俱乐部正在招募学生顾问，以协助当地的非营利组织普林斯顿地区社区基金会。社区基金会需要帮助为其正在开发的赠款计划创建对默瑟县公立学校长期旷工的基线评估。

鉴于张在心理学方面的研究经验以及她对教育和儿童发展的兴趣，该项目是她探索其技能的非学术应用的完美方式。“它显然与我的研究有某种关系，让我能够利用我的研究技能对社区产生某种更广泛的影响，”现任PUGCC传播主席的张说。

自2009年以来，该俱乐部为对其他职业道路感兴趣的普林斯顿研究生提供了探索咨询和其他工作选择的机会。

“我们的动机是帮助研究生，否则他们可能无法在这些咨询或其他行业获得实践经验，”PUGCC主席、三年级博士LeonWang说。化学和生物工程候选人。

张说：“咨询是我以前从未想过的职业，因为我真的不知道它是什么。我认为这是很多商界或金融界人士都参与的事情。”

报告封面

PUGCC成员为社区基金会编制的最终报告提供了整个默瑟县学校缺勤情况的概况。社区基金会计划使用这些数据，通过其AllKidsThrive计划向各个学校和地区管理300万美元的赠款。

拍摄者DeniseApplewhite，通讯办公室

通过今年启动的志愿者咨询计划，PUGCC将像张这样的学生与可以从他们的专业知识中受益的地区非营利组织和初创企业配对。今年夏天，除了社区基金会，学生们还为一家风险投资公司、一家生物技术公司和一家科技公司提供咨询服务。

“一旦我们知道我们要做什么，我们就会向[学术]部门发送电子邮件，要求他们传播有关该项目的信息，”四年级化学与生物工程专业学生兼副总裁WenKangChou说。志愿者咨询计划。“收到此信息的研究生可携带简历联系我们参与。”

志愿者咨询小组由最多五名学生组成，他们与客户一起工作两到三个月。每个小组由PUGCC的一名董事会成员领导，负责监督任务。这些小组还接受PUGCC和普林斯顿校友的指导。在项目结束时，学生向客户展示他们的发现。

为了与社区基金会合作，张和她的团队分析了当地和州的教育数据，以提供默瑟县公立学校缺勤率的概况。社区基金会将在未来五年内提供300万美元的赠款，以帮助地区和个别学校解决这个问题。

社区基金会总裁兼首席执行官杰夫维加说，研究生进行的数据分析对于该计划的成功至关重要。

“这个项目清楚地确定了基线所在的位置，因此在未来的几年里，当我们参与各种活动时，我们总是有基线来与之进行比较，”Vega说。“这是一项非常重要的工作，因为这样我们就可以随时讲述我们所在的地方。”

“这不是我们拥有的专业知识，”他补充说。“我们将不得不以高昂的成本找到另一个实体来为我们做这件事。”

除了志愿者咨询计划外，PUGCC还为研究生提供其他机会来探索咨询和培养非学术雇主所寻求的“软技能”。

每年该小组都会举办一次案例竞赛，来自普林斯顿和其他大学的团队会在一周的时间内解决一个现实世界的商业问题。团队必须制作15分钟的演示文稿，由顶级公司顾问小组评判。

案例访谈在专业咨询领域是必不可少的，因此这些比赛让学生为高水平问题解决和有效交流调查结果的严谨性做好准备。

今年，PUGCC还开始为会员提供案例准备课程和定期的“抹茶聚会”，会员可以在会上喝抹茶(或咖啡)、建立人际网络并了解有关咨询职业的更多信息。普林斯顿校友有时会参加会议讨论其他职业道路。

实践和准备是寻求替代职业的博士生的关键。

担任社区基金会合作项目负责人的克里斯托弗·黑尔(ChristopherHale)表示，尽管他对数据工作感到满意，但将调查结果呈现给外行观众则完全是另一回事。

“我做过很多数据分析——作为一名人口统计学家，它在我的操舵室里——但向非学术观众展示这些数据可能是更艰巨的挑战之一，”四年级博士Hale说。通过人口研究计划和人口研究办公室获得人口统计学候选人。“比如，我们如何选择展示这些讲述故事的数据的方式，但以一种你不必理解什么是.05显着性水平的方式讲述故事?”

社区基金会为学生提供了指导，并提供了关于哪些数据点对其目的最重要的反馈。Hale和Zhang以及他们小组中的其他人随后重新设计了他们的演示文稿，使其更具相关性和相关性。

Hale说：“一旦你稍微走出学术泡沫，那些看起来非常基础或不那么有趣或没那么有用的东西实际上可能对其他人非常有帮助和非常重要。”“有时，呈现数据的日常工作可能非常有价值。”