为了使领域多样化建筑学院在特伦顿中央高中启动了ArcPrep计划

作为新普林斯顿ArcPrep计划的一部分，特伦顿中央高中的学生参观了普林斯顿校园。为了使建筑领域多样化，该计划通过沉浸式、为期一个学期的课程向学生介绍该学科。该项目由建筑学院院长MónicaPoncedeLeón(最左)设立，此处展示的是学生们参观建筑大楼的展览。

今年秋天，普林斯顿建筑学院与特伦顿中央高中合作推出了普林斯顿ArcPrep，这是一个通过身临其境的学期课程向特伦顿高中学生介绍建筑学科的项目。

该计划涵盖建筑、城市规划和综合设计工作室实践。与其他建筑高中课程不同，ArcPrep的工作室教学不是课外活动;它嵌入在高中课程和参与学生的日常时间表中。

普林斯顿ArcPrep旨在通过为美国建筑学校和专业中通常代表性不足的学生提供全面的支持、指导以及学术和文化丰富，使建筑领域多样化。PrincetonArcPrep是一项严格的学术课程，可帮助学生培养与建筑职业相关的技能、知识和意识，并帮助他们为大学做好准备。

首届班级由15名特伦顿中央高中二年级学生组成，这些学生因其学术地位和对建筑的兴趣而被选中。

普林斯顿大学建筑学院院长MónicaPoncedeLeón是项目主任，建筑设计研究员KatieZaeh是项目导师，她是2010年主修建筑的校友。建筑学院提供计划支持，特伦顿公共教育基金会在LENNAR-WeCare基金会、NJM基金会、西温莎花园、SharbellDevelopmentCorporation、EckertSeamans慈善基金会以及MaryJo和James的帮助下筹集了18,500美元来支持该计划C.赫登。

PoncedeLeón说：“普林斯顿ArcPrep正在向我们地区一些最有前途的学生介绍建筑，这个领域在历史上一直缺乏多样性。我坚定地致力于为这些学生——他们都有建筑天赋，但缺乏正规培训和支持——提供一个发展技能的机会，从而推动他们走向成功的职业生涯。”

根据美国建筑师协会2014年的数据，在美国所有注册建筑师中，只有不到2%是非裔美国人，只有3%是拉丁裔。

庞塞·德莱昂(PoncedeLeón)在担任密歇根大学院长期间，在底特律发起了一项成功的ArcPrep计划。她于2015年与当时的副院长MiltonSFCurry一起创建了该项目;它今天仍在继续，迄今为止已有200多名毕业生。

Zaeh每天花三个小时，每周花四天在特伦顿中央高中的ArcPrep学生工作室，参与基于项目的学习课程。第五天，学生们将参加演讲嘉宾的演讲并参观建筑公司，或参与职业咨询模块。他们接受指导，准备面试和演讲，创建简历和设计作品集，并为大学申请流程做准备。

作为该计划的一部分，在庞塞·德莱昂(PoncedeLeón)的带领下，学生们参观了普林斯顿校园的建筑亮点。参观包括参观建筑学院，包括具身计算实验室，以及参观建筑大楼的展览。

“从本质上讲，建筑是多学科的，要求学生深入了解他们的知识档案并将其应用到他们的项目中，”Zaeh说。“它挑战他们从设计师的角度重新考虑他们之前在数学、社会研究、语言艺术和科学方面的教育。知识成为一种活跃的资产，而不是静态的记忆。”

完成课程后，普林斯顿ArcPrep学生可以通过课后建筑俱乐部继续追求他们对建筑和设计的兴趣。Zaeh说，重要的是要在学生升入高中时继续支持他们，以帮助他们过渡到大学。