教师独特的教学法获奖

温迪·戈德斯顿(Wendy Goldston)利用她近30年的职业生涯来设计和领导一个无与伦比的计划，该计划正在改变学习方式，并在昆士兰州中部小学培养出最优秀的高成就者。

Goldston被公认为澳大利亚领先的教育家之一，赢得了享有盛誉的2020年联邦银行教学奖，以及她的工作的其他一些荣誉，她于2018年在弗兰奇维尔州立学校启动了BLOOM计划，其总体目标是帮助3-6年级的孩子充分发挥潜力。

BLOOM专注于通过创造性的现实生活和逼真的学习体验来发展澳大利亚课程的一般能力。它提供了复杂的陌生挑战，旨在培养BLOOMer在二十一世纪成功生活和工作的能力。

下面，教育家与Goldston谈论该计划的启动，它对教学和学习的影响，以及2021年她学校社区的未来。

TE：你能告诉我们最初是什么促使你创建BLOOM项目吗?

弗兰奇维尔州立学校拥有丰富的高成就历史;然而，正是在学校审查期间，“为成绩优异的学生提供充实......(是)进一步发展的领域“成为优先事项。一些高成就者表现出脱离、出勤疲劳的迹象，并且明显缺乏针对他们的能力水平的集中密集挑战。经过深入研究和调查，我被任命为BLOOM的设计者，创建者和实施者。BLOOM的引人入胜，动手的性质挑战学生在现实生活和类似生活的情况下工作是其主要特征之一。

TE：这个项目对学校的教学和学习有什么样的影响?

从我的角度来看，BLOOM在社会，情感和教育等各个领域都产生了令人难以置信的强大影响。这里有几个值得注意的。让学生为21世纪做好准备：家长、老师和我都注意到，我们的高成就者的心态有了显著改善。许多人现在正在培养毅力、韧性，并学习如何利用经验挫折并从反馈中学习。(高成就者不习惯“失败”或真正的挑战，必须被教导如何在这种情况下“应对”和“反应”)。培养全球公民 – 自该计划启动以来，每年 5 年级扫盲 BLOOMers 都会“穿上我们世界贫困儿童的鞋子”。在全校携带6升水两个小时体验“为水而行”后，BLOOMers组织并举办了MAD(有所作为)筹款活动。筹集的资金(超过10，000美元)为整个非洲和亚洲社区建造了水井，并赠送了牲畜来改变生活。4年级的识字BLOOMers去年在成为袋熊战士后收养了一只濒临灭绝的南方毛鼻袋熊，4年级，5年级和6年级的识字BLOOMers筹集资金收养了两只孤儿苏门答腊猩猩。

TE：您观察到的项目还有其他值得注意的结果吗?

提高出勤率和参与度!BLOOMers在BLOOM日从不缺课。 BLOOMers热情地致力于该计划，他们在每个学期的第一天认真访问BLOOM房间，看看我为他们创建了什么互动展示让他们沉浸其中(显示器每个学期都会改变)。父母证明了他们的BLOOMers在一般知识和思维技能方面的惊人增长，每天见证它，听到他们对BLOOM及其教给他们的一切的兴奋和热情。成为BLOOMer的“归属感”和“自豪感”，并以明星为目标，以确保他们继续作为计划的一部分，以及数据的学术进步。

TE：2021年BLOOM有什么令人兴奋的新发展计划吗?如果是这样，它们是什么?

2021年，BLOOM继续“绽放”。目前正在计划建立一个由学生创建的名为BLOOMTube的辅助网站，该网站将帮助国内和国际的学生，家长和社区支持小学学习 - 在这个在线和远程学习时代很重要。我还与学习与福祉中心(Emerald)合作，为天才和才华横溢的学习者设计，准备和交付专业发展计划，该计划将突出BLOOM。