乐观如何提高孩子的学业成绩

根据一项新的研究，母亲对孩子的学术能力持乐观态度可以帮助他们提高成绩。

澳大利亚天主教大学(ACU)对2，602名澳大利亚女孩和男孩(及其母亲)的研究分析了澳大利亚儿童纵向研究的数据，该研究与儿童的NAPLAN分数有关。

研究人员发现，对孩子的学习过于自信的母亲会增加她们的成果，以及对阅读和数学的兴趣。更重要的是，这种改善发生在小学和高中。

然而，研究还发现，母亲强大的心理信念可以是双向的。

该分析还研究了性别差异，发现妈妈们往往对女孩的数学能力以及男孩的英语能力更加悲观。

来自ACU积极心理学和教育研究所(IPPE)的Taren Sanders博士 - 该研究的共同作者之一 - 表示一个人的信念的力量，性别刻板印象对妈妈的影响可能有助于使这些刻板印象真正实现。

“这项研究表明，这些信念如何受到性别刻板印象的影响，可能对孩子有害，”桑德斯博士说。

悉尼大学研究的共同作者Rhiannon B Parker博士说，值得注意的是，来自非英语背景的母亲对孩子的阅读技能比英语为第一语言的母亲更积极。

“但是在判断孩子的数学能力时，这些母亲之间没有区别，”帕克博士说。

“我们怀疑这可能是因为来自非英语背景的母亲在考虑孩子的阅读能力时会考虑家庭的独特背景。

虽然该研究指出了母亲乐观主义对提高成绩的力量，但在谈论教师对学生能力的乐观时，这并不一定适用。

“教师是最常为学生提供他们在学校表现的证据的人。因此，我们在这项研究中看到的那种事情 - 那些认为他们的孩子比他们的学校成绩更好的父母认为看到这些孩子有所改善 - 似乎不太可能，“来自ACU积极心理学和教育研究所(IPPE)的首席研究员菲利普帕克教授告诉教育家。

然而，帕克教授说，包括悉尼大学海伦·瓦特教授在内的研究人员发现了一个有趣的皱纹。

“瓦特教授发现，那些相信老师认为自己有能力的学生，实际上比学生自己认为的更有能力，他们的动力会增长，”他说。

“正因为如此，教师在相信学生方面犯错似乎没有什么危险——事实上，相信他们比相信学生自己更重要”。