澳大利亚的开创性学校反思

最近的一项全国性研究发现，超过 77% 的家长和学校报告说，学生因 COVID-19 大流行的直接原因而错过了学习。

这项由史密斯家族进行的调查还发现，75% 的家庭支持工作者认为，COVID 和/或封锁的直接结果对学生的学习动机产生了影响。

这个问题当然不会忽视学校，学校一直在不知疲倦地努力提高学生的学业成绩、学习的参与度，最重要的是提高心理健康。

为了表彰学校在过去18个月的大规模破坏中为创新所做的巨大工作，《教育家》最近宣布了第七届年度创新学校名单的获奖者。

学校认可的学校之一是圣菲利普基督教学院。位于纽卡斯尔的学前班至12年级学校一直在2020年和2021年的混乱中提供动力，为学生提供个性化的学习框架，创新和引人入胜的学习环境和机会，不仅在学校，而且在他们的一生中茁壮成长。

SPCC纽卡斯尔校长Pam O'Dea表示，她“很高兴”发现她的学校被评为该国领先的创新学校之一。

“我的热情是，教育工作者和学生总是发现新的东西，迫使他们以不同的方式看待问题，并使用高阶思维来解决固有的复杂性，”O'Dea告诉教育家。

“这刺激了参与度，并改善了所有人的学习成果。为了学生的利益，我们不怕承担学习风险，我认为我们从其他人那里获得的各种创新的兴趣激励我们努力成为该领域的领导者。

O'Dea说，学校目前正在探索新的和创新的方法，让学生实现他们“独特的，上帝赋予的潜力”，并避免被贴上标签或评判，因为他们的学习方式不同。

“这让我们踏上了寻找HSC和未来职业道路的替代方式的旅程，从而启动了一项名为HSC SmartTrack的新计划，”她说。

“虽然我们将始终探索STEM机会来扩大我们的创新能力，但HSC SmartTrack和明年为感兴趣的7年级学生提供的替代学习途径SmartTrack Academy是两个引起极大兴趣和成功的创意空间。

另一所被列入教育顶级创新者名单的学校是英格尔本公立学校，该学校与新南威尔士大学建立了创新和创业伙伴关系，建立了世界上第一个提供亲子互动疗法(PCIT)的学校诊所 - 管理幼儿DBD的黄金标准计划。

学校校长格雷姆·格林(Graeme Greene)表示，在过去的一年里，通过为那些无法亲自到诊所的人提供iPCIT(远程交付课程)，家庭更容易获得PCIT在学校的项目。

格林告诉《教育家》：“这对在 COVID-19 限制期间无法现场前往诊所的家庭特别有帮助。

“这些家庭能够继续他们的治疗，否则会被中断，导致他们的进展受到重大挫折。

格林说，iPCIT也可以在不受限制的情况下采用，在这些情况下，个别家庭独有的障碍可能是一个问题。

“iPCIT还提出了令人兴奋的新途径，并有可能扩展到地区学校。

新南威尔士州韦弗利的圣克莱尔学院是今年的另一个获奖者。学院的创新课程包括为第4阶段和第5阶段的学生提供的综合数学衔接平台，允许他们每个人都按照自己的节奏完成课程，以及iSTEM Stage 5选修课程，为学生提供构建和编码自己的机器人的能力，以模拟自动驾驶汽车，以及设计和制造太阳能汽车。

“在知识以指数级速度爆炸的时候，我们的目标是让学生掌握将他们的知识和理解应用于课堂内外不断变化的环境的技能，”学院校长Kerrie McDiarmid告诉教育家。

“在圣克莱尔，这意味着我们的方法要创新。创新不仅仅是一个词，它反映了一种态度和承诺，即适应、灵活和响应学生的需求。作为校长，我的目标是确保有目的的创新是我们的重点。

麦克迪尔米德说，这不是要采取任何可能出现的举措，而是要寻找反映学校背景并支持其整体愿景并推动成功的创新。

“创新是一种思维方式，因此营造了一种兴奋和充满活力的环境，将终身学习置于教育体验的核心。”

对于奥米斯顿学院来说，在今年的创新学校名单中得到认可，再次证实了其教学和学习计划正在不断发展壮大，即使其学生和教职员工在过去 18 个月中摆脱了大规模破坏性的滚动封锁时期。

该学院位于昆士兰州，在2018年被评为最佳技术使用最佳学校;荣获2019年度最具创新力课程设计奖;并在 2020 年获得了八个类别的卓越奖。学院的学习与创新中心还获得了 2021 年澳大利亚图书馆和信息协会的图书馆设计奖——学校图书馆。

“我们对拥有提供在线学习的技术能力充满信心，关键问题变成了'当学生在家学习时，课程设计和教学法的最佳实践是什么样子的?'”校长Brett Webster告诉The Educator。

“我们对有意义地使用技术的长期承诺意味着教师和学生拥有高水平的技能，并且基础设施、平台和软件已经到位，可以过渡到远程学习模式。”

韦伯斯特说，学院拒绝简单地打开笔记本电脑摄像头并在线提供其通常的时间表的决定。

“相反，我们与格里菲斯大学教育学院建立了独家合作伙伴关系，创建了一个项目，以支持我们学校领导和教师的专业学习，并为远程教育和校园环境中的混合学习开发一个严格的、经过研究验证的模型，”他说。

“与格里菲斯大学的合作远远超出了大流行高峰期带来的最初紧迫性。”