教师短缺引发对澳大利亚学生学习成果的担忧

2022-10-07 11:06:49 编辑：濮阳晴贝来源：

导读澳大利亚的教师短缺阻碍了学生学习关键数学和科学科目的能力，引发了人们对未来职业影响的担忧。迪肯大学的一份报告由其他澳大利亚大学和组...

澳大利亚的教师短缺阻碍了学生学习关键数学和科学科目的能力，引发了人们对未来职业影响的担忧。

迪肯大学的一份报告由其他澳大利亚大学和组织共同撰写，研究了长期存在的场外(OOF)教学问题及其对教育工作者和学生的影响。

OOF教学是指教师被迫或自愿被分配教授他们没有资格教授的科目或学校教育阶段。

该报告提出了22项行动和46项建议，以评估全国性问题的严重程度。

迪肯教育学院副教授琳达·霍布斯(Linda Hobbs)是该报告的主要作者，澳大利亚国家教学外教学峰会：政策，实践和研究的综合和建议，她说，人员短缺意味着重要科学，技术，工程和数学(STEM)科目的课程是受场外教学影响最严重的课程之一。历史，地理和英语也受到影响。

她说，教授科学和数学的OOF是特别令人担忧的，因为STEM行业预计将在未来几年录得一些最大的就业增长。解决这一问题的第一步是更好地了解工作人员短缺对澳大利亚教室的影响程度。

“有证据表明，学生在现场教师授课时学习得更好，更有灵感，但学校被迫填补人员配备的缺口，并将教师分配到他们没有资格教授的课程，”霍布斯副教授说。

“当历史教师接管科学课，或者英语教师被迫教授数学时，教育质量可能会受到影响，特别是如果教师对主题知之甚少且支持有限。

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