阻止学生表现出几乎没有效果

2022-10-02 15:01:50 编辑：娄玛绿来源：

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根据两项全国性研究，让学生不提高成绩的选择“效果低”，这两项研究表明，被阻碍的学生和通过成绩的学生之间成绩的提高几乎没有差异。

教育和科学统计总局(DGEEC)进行的研究分析了学生在第2和第3周期，即从5年级到9年级的学校成绩。

看看那些以负分通过这一年的学生，大多数人在第二年设法恢复，在某些情况下，成功率达到了近90%。

根据两份报告的数据，在阻碍学生或让他们通过成绩的效果之间进行比较时，结果的差异也很小，这两份报告分析了八个学年(2011/2012和2019/2020之间)的成绩。

例如，在8年级不及格但通过一年的学生中，87%的学生在第二年，即2019/2020年通过了该科目。

在那些失败并因此而重返社会科学课程的人中-一门失败的科目-成功率为88%，也就是说，与那些以负面结果通过的人相比，成功率只增加了一个百分点。

唯一的例外是6年级，8年级和9年级的学校教育中的数学，在那里恢复学习和成功似乎更加困难。

在一份声明中，教育部认为，研究结果证实了“保留作为改善结果和鼓励其他干预措施的措施的有效性较低”。

在过去八年中，所有科目的成绩都有提高和负面成绩减少的趋势。对于教育部来说，这种现象“表明葡萄牙教育体系正在逐步和持续地改善”。

根据现在发表的两项研究，看看那些不及格的学生，超过90%的学生在数学方面是负面的。

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