向外国学生教授葡萄牙语的新规则

向外国学生教授葡萄牙语有新的规则，包括学生有可能部分频率的课程，为学习葡萄牙语的最初阶段留出更多的时间。新措施载于上的一项命令中，该命令规定了葡萄牙语非母语的教学条件，特别是针对在国家学校网络就读的外国学生。

到目前为止，外国学生只用葡萄牙语非母语取代了葡萄牙语科目，“参加课程的其余科目，就好像他们能够获得所有内容一样”，教育部(ME)新闻办公室强调。

葡萄牙日益成为移民的东道国，在对教育助理国务卿若昂·科斯塔(JoãoCosta)的讲话中回顾了这一点。

多达30种不同的语言

“今天，同一所学校有30多种母语是正常的。学生带着非常不同的社会语言学特征，双语，来自远离印欧家庭的语言使用者，没有交流语言，“JoãoCosta说。

该命令“使学校能够使葡萄牙语教学适应每个学生的现实，例如更强烈的沉浸期，使他们能够在参加课程的其他科目之前进行语言强化”，国务卿在发送给Lusa的书面声明中说，强调“包容性学校欢迎所有学生，所有语言，并适应每种语言的需求，没有标准化“。

现在，“差异，每个人的文化和语言遗产以及家庭的融合”更加受到重视。

ME新闻办公室解释说，除了部分出勤课程保证在学习葡萄牙语的初始阶段有更多时间外，该命令还规定学生可以参加“在免除相应学年课程矩阵中规定的科目期间开发的活动”。

葡萄牙文化

这些活动应促进与同年龄组的葡萄牙语母语人士的联系，以及对该地区现实和历史的了解，以及与当地社区机构的联系。

在这些时期，关注葡萄牙语和文化知识的发展，以及促进葡萄牙文化方面与原籍国之间的联系也很重要。

“承认和欣赏多样性是所有人的机会和学习的源泉，同时尊重学校社区的多元文化”是学校应该利用的另一个优势。

ME回顾说，该修正案的制定源于21|23Escola+学习恢复计划，该计划为在学校关闭期间被剥夺了语言沉浸式环境的外国学生规定了具体措施。