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全国各地的教师都被期望在学校开始关门以遏制冠状病毒在的传播时,把这一转变转向在线学习。
密西根州杰克逊县的四年级教师萨米·布兰特说:“我们在学校有很好的资源,但我们不能把这些带回家。”
这对布兰特和其他教师来说是一个巨大的变化,他们习惯于在共享的物理课堂环境中与学生互动。 她说:“很多老师需要耐心和理解。 当涉及到在线学习时,“他们甚至不知道他们需要什么样的东西,或者他们可以得到什么样的东西”。
为了缓解这一转变,苹果公司正在向所有希望免费安排一对一虚拟教练课程的教育工作者提供学习专家。 苹果今天向证实,它的100多名工作人员教育工作者可以帮助教师-从K-12到高等教育-利用他们的在线学生学习和工作流程的方法。
布兰特还与她的学生建立了笔友关系,她说,教师和学生必须处理的重要因素之一是访问,一个问题学区一直以不同的方式处理,包括一些通过合作提供学生设备和互联网访问。
“(我区的方向不是要求任何类型的具体学习,而是提供资源。”
从Buncee,一个创造性的演示工具,到Floculs,一个将课程变成歌曲的应用程序,到Flipgrid,一个课程规划平台,Brandt一直在慢慢地引入新的学习途径-同时铭记并非所有的学生都在使用相同数量的技术资源。
布兰特解释说:“有些在电脑上,有些在平板电脑或手机上。” 因此,当涉及到向学生提供资源时,Brandt试图确保它能像通过移动应用程序一样顺利地通过基于网络的平台工作。
但并不是所有的教师都是技术领域的先锋。 为了帮助,教育工作者可以发电子邮件给苹果专业学习,请求一个虚拟教练会话,或者打电话给他们的支持线,并要求被路由到那里。 专家考虑到学生可能无法进入相同的平台,并与教师合作解决问题。
周二,苹果发布了越来越多的视频收集,旨在帮助教育工作者充分利用远程学习,围绕最常见的主题和他们的团队正在得到的问题。 然而,个别教育工作者与学区的指示之间仍然存在差距。
“每个地区都需要有一个站在前列的人提供实例和辅导。 布兰特补充说:“对于每个孩子来说,方法不会是一样的。
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