华盛顿区最新消除图书馆员

华盛顿的斯波坎公立学校(SPS)面临预计的3100万美元的赤字，上周宣布它将在明年取消所有学校图书馆员职位。这反映了一种日益增长的趋势，因为芝加哥的全日制学校图书馆员和媒体专家的数量从2014年到2018年减少了近三分之二，超过9,000个全职职位 - 占总数的15% - 从发言人 - 评论报告称，2009年至2016年全国各地的学校。

SPS计划让课堂教师监督图书馆的学生，将经验丰富的学校图书馆员安排在教室中，并解雇经验较少的学校图书馆员。该区发言人表示，学生仍将以同样方式访问图书馆资料，图书馆每周开放时间相同。

然而，该地区经验丰富的学校图书管理员斯蒂芬妮·奥克斯(Stephanie Oakes)表示，该地区将缺乏训练有素的图书馆员，因为他们不仅仅是订购和搁置书籍。他们还为图书馆学，课程规划和技术领域的学生和教师提供专业帮助，并帮助提高学生的成绩和考试成绩。

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由于学区优先考虑来年的预算需求，因此有一种诱惑可能会削减学校图书馆员的职位，或者将其降低为部分学区所做的兼职状态。SPS的决定也是在唐纳德特朗普总统第三次提议削减博物馆和图书馆服务研究所的联邦资金，该研究所向公立和学校图书馆提供资助。

虽然可能需要简化某些地区的图书馆运作，但考虑到现代学校图书馆员或媒体专家所担任的许多角色，将其彻底删除似乎是失败的途径。学校图书馆员和媒体专家通过帮助将正确的学生与正确的书籍和资源联系起来，支持扫盲工作，大多数课堂教师不太可能对现有材料有足够的了解。他们还提供其他机会，通过提供诸如诗歌猛击等活动来与文学联系起来。

研究支持学校图书馆员对学业成绩的影响，特别是在阅读和写作成绩方面。例如，在发言人评论文章中引用的宾夕法尼亚州一项研究指出，当他们有机会接触全职图书馆员时，在阅读时低于基本水平测试的学生减少了1.6%。少数民族学生和残疾人的差异甚至更大，平均每个人群的改善率约为5%。其他研究也支持学校图书馆员的学术利益，并展示他们如何为学习成果做出贡献。

但现代学校图书馆员提供了更多。他们还在轻松访问误导性信息和假新闻的当天教授数字素养和数字公民身份。许多监督图书馆和学习中心的创客空间已经更新，以满足大量学生的需求。他们通过研究信息，帮助制定课程计划，剔除网站以创建提供最相关信息的链接以及协助满足技术需求来支持教师和管理员。

学校管理者可能需要找到在改造后的媒体中心更有效地运用其技能的方法，而不是取消这些职位。Scholastic管理员的一篇文章指出，受过培训的学校图书馆员可以提高学生与教师的比例，帮助提供现场专业发展，通过帮助他们找到所需资源来节省教师时间，并帮助管理员满足他们的研究需求。在当今不断变化的技术和信息世界中，许多学校领导将学校图书馆员和媒体专家视为学校环境的重要组成部分。