工作场所设计我们从教育界学到的东西

在设计和管理工作场所室内设计项目十多年后，我于2017年来到汉伯里。很自然地，我通过略微不同的镜头观察了我们设计的高年级学生 - 不仅是学生，还有下一代知识工作者。我不禁想起他们独特的行为和偏好如何塑造未来的工作场所。

Z世代受到技术的严重影响。技术虽然通过社交网络培养广泛的社会和文化联系，但有时也会造成孤立。在学习环境中，面对面互动是培养共同感，目标感和学习感的关键。集体学习，学生通过小组参与进行学习，有助于营造社区感，增加思想和经验的多样性。为了与教育部门的这一趋势保持一致，合作也成为首选的工作方式。身体参与和“事物的制造”已成为教育过程的基础。学生们与同龄人一起聚集在一起，从三到五组，有时甚至更大。在大型小组学习中，

支持这种过渡协作的空间需要灵活性，将大空间转变为小空间，并将小空间连接到更大的空间。这些无定形空间最适合作为休闲环境，使人们能够以适合当时特定需求的方式移动和使用家具。

公司应该考虑为办公室工作空间提供舒适且易于移动的组件，这些组件可以容纳较小的集群和大型集团。这些空间也应该有很多机会插入，因为这些聚会经常会被吸引到可用的地方。根据工作的性质，人群可以模拟，原型化和测试他们的想法的地方也可能是有用的。

今天的教育环境既是物质的，也是虚拟的。在今天的大学里，我打赌大多数学生会认为YouTube是他们的第二学习环境。在线课程和补充学习越来越普遍。最近的毕业生习惯于从设备到设备，从办公室到汽车再到家里，采用他们的数字偏好和工作进度。由于可以轻松访问数字信息，因此在课堂外进行课堂教学的持续学习和增强学习是常态。正如学生到处学习一样，年轻的知识工作者将与工作的地点和获取信息保持流畅的关系。

云和物联网(IOT)对年轻工人越来越重要。当照明，椅子和其他连接设备自动调整到他们的预设偏好时，酒店服务台立即感受到个性化。随着技术的不断改进，阅读一个人的偏好，条件，位置和兴趣的互联设备将在工作和家庭环境中无处不在。从不同的设备和来源获取信息，不受物理空间的限制，创造了新的学习机会。

公共空间中的个人空间。带有较高背部和扶手细节的椅子在开放式大堂提供隐私和亲密感。

思考和游戏的地方

向内转向反思，独自时间甚至娱乐是Z世代文化的一部分。在大型开放空间中，学生使用耳机和护目镜监视器(用于增强现实)在公共环境中提供私人焦点，无论是工作还是娱乐。虽然适应年轻员工的游戏偏好可能不适合工作环境，但隐私很重要。由玻璃隔开的小空间提供隐私和降噪，同时允许与协作空间中发生的事物进行视觉连接。

工作生活平衡是Z世代的推动力。办公室被视为获得自治，学习，社会参与和目的的地方。创造游戏空间的趋势正在被创造性的地方所取代，其中促进了事物和协作。今天的公司娱乐休息室可能变得越来越没有吸引力，因为年轻员工将办公室看作是工作和文化互动的独特机会。在身体和情感上更加强调健康，正在推动办公室以外的下一代进入社交互动的近端公共场所(第3位)，例如俱乐部会所，餐馆，健身房或社区与同事和其他创意人员以及来自更广泛的社区。

Z世代是绿色世代的一部分。个人价值观，包括健康，生活方式和环境管理，有助于确定这个新兴群体的激情和兴趣。对于年轻工人来说，阳光，天然材料和可持续生活方式具有内在价值。在校园里，黑暗的房间和没有自然光线的空间留空，而学生则涌向自然采光的空间。家具将被拉到窗户，以便沿着视野或阳光的温暖工作。公司将发现具有物理和视觉访问户外空间是公共空间的理想房地产。通过天然材料，植被，图像甚至颜色与自然联系的低成本手段是可靠的投资。

我们今天最年轻的员工带来了他们在大学环境中学到和实践的价值观和流程;协作，可访问性，可持续性，创造力和平等主义。他们在工作中寻求实现和目标，并渴望学习和领导这一追求。工作区可以以微妙的方式传达这些值，同时还支持业务目标。办公室设计的关键是连接员工的人性需求，同时创造一个强化业务价值的环境。