高校禁止学生使用AI工具：ChatGPT是否会对当代年轻人产生负面影响？

随着生成式AI技术的迅速发展，ChatGPT作为最先进的人工智能代表之一，对于各个领域和行业都带来了巨大的应用潜力和冲击。其中，教育领域将会是受影响最为深远的领域之一。中国人民大学哲学院教授刘永谋针对ChatGPT和未来教育的话题进行了探讨。

有些高校选择禁用包括ChatGPT在内的AI工具，但是也有些高校积极研究应对挑战的办法，努力让ChatGPT助力高等教育的教学科研工作。刘永谋教授认为，不应该过分夸大ChatGPT的颠覆性，也不应该低估它的冲击，应该通过全面、辩证和历史地审度ChatGPT的社会冲击，寻找适合中国国情的教育数字转型之路。

如果使用得当，ChatGPT可以对教育的各个环节都有很大的帮助。老师可以利用ChatGPT帮助辅导学生学习、完成作业和课堂讨论，生成课程材料、试卷，撰写教育大纲、教研论文等。在高等教育领域，学生可以利用ChatGPT帮助收集、翻译研究资料，撰写摘要和综述，初步编写程序和制作PPT等。

ChatGPT的出现对应试教育模式产生了全局性的冲击。应试教育对学生能力的培养主要集中于记忆和简单的综合、推理和模仿，而这恰恰是ChatGPT最擅长的方面。因此，未来的教育模式需要更注重培养学生的批判性思考能力、创新能力和人际沟通能力。

ChatGPT对大学中的各个专业都可能产生冲击，尤其是那些涉及到文字、图像、声音创作与处理，以及翻译、编程等方面的专业。对于文科和理科教育的冲击也存在不同点，主要在于写作和语言方面以及数字和编程方面。未来的学生必须面对与AI进行劳动竞争的局面。

不管什么专业，当学到的技能与AI重合，学生需要在水平上优于AI，并且能够胜任对AI初步成果进行提升的工作。同时，学生还需要努力培养AI所没有的能力，如批判性思考能力、创新能力和人际沟通能力等，这样才能在未来的工作中保持竞争力。

此外，ChatGPT还可以提高教育的效率和质量，但是也存在一些挑战。例如，AI技术的应用可能会削弱教师在教育中的作用，使学生更加倾向于通过机器学习而非与人互动来获取知识，这可能会导致教育的质量下降。因此，ChatGPT的应用需要在规避风险和实时调整的基础上进行选择、利用、调整和控制，以最大限度地发挥其应用价值。

随着ChatGPT的发展，中国教育领域必须向创新型教育转型。在传授文科知识的基础上，需要全面培养学生各方面的能力，尤其是超越人工智能的创新创造能力，以此彰显文科教育存在的合理性和超越性。为了应对ChatGPT的冲击，需要博学转向慎思、专学转向通学、关注科技发展和专业文科教育精品化。

数字技术和智能技术的兴起，已经激发中国的教育数字化转型。ChatGPT的兴起，进一步凸显教育变革的必要性和紧迫性。在应对ChatGPT的影响时，应该认识到教育数字化转型的积极性、风险性和整体性，并且不能简单将ChatGPT引入教育领域，而是与教育理念更新、教育教学体系转变等紧密联系在一起。

对于观点认为ChatGPT会弱化学生的批判性思维和自主研究能力，应该注意运用ChatGPT的好处。传统教育活动中很多简单的、重复性的工作，将越来越多地被AI所替代，可以让教师和学生将精力集中于更有创造性的工作中。

在利用ChatGPT的优势为教育工作服务时，应该警惕可能的社会风险，并在教育领域创新性地加以改造和运用，使之与中国国情相适应，为中国特色社会教育事业服务。在面向未来的教育想象中，需要实现人与技术在中国教育情境中更好的融合，以实现优质教育、促进人的全面发展的根本之策。