致力于学生成功的MCN学术顾问

学生在门诺护理学院 (MCN) 取得成功的一个重要组成部分是他们从教职员工那里获得的支持。会见学术顾问、赋权协调员和公平、多样性和包容性 (EDI) 工作组主席 Lana Cunningham '17，MS '19，他们不仅帮助学生规划成为护士的旅程，还帮助边缘化学生找到社区和归属感.

Cunningham 拥有伊利诺伊州立大学的社会学学士学位和大学生人事管理 (CSPA) 硕士学位。坎宁安 (Cunningham) 在 ISU 开始了她的职业生涯，担任田径学术协调员，后来转变为她目前的热情，为学生提供建议，首先是大学学院，现在是门诺护理学院。

坎宁安对她的学生的关心是众所周知的。她曾两次获得伊利诺伊州立大学影响力奖，该奖项旨在表彰一位对一年级学生的生活产生影响的教职员工。此外，今年在她的建议会议上，坎宁安了解到来自不同背景的学生感到孤立，需要一个地方来表达与种族和身份相关的感受。认识到归属感是学生成功的关键，坎宁安通过 Zoom 主持了一系列小组讨论，为学生创造了一个温馨、包容的空间，让他们分享他们对种族和身份的想法和感受，同时帮助学生建立联系和发现社区意识。

坎宁安也致力于服务。她目前在学术咨询委员会 (AAC) 委员会任职，并担任新顾问的导师。她还是 MCN EDI 工作组的主席。在我们与她的谈话中，坎宁安热衷于成为 MCN 学生的资源。在下方详细了解她的角色和对 MCN 学生的贡献：

是什么激励你?

“我喜欢与大学生一起工作，并与他们一起踏上学术、个人和职业之旅。看到学生在他们喜欢的事情上表现出色，并在他们的学术生涯中不断成长，这真的让我很高兴，但我也喜欢和他们在一起，在任何挣扎或困难的时刻提供必要的支持。通过我在高等教育中的各种本科工作经历，我走上了这条职业道路。”

你的专业领域是什么?

“我的专业领域是学术咨询和 EDI 工作。我目前担任 MCN 的 Empower 协调员和 EDI 工作组主席。”

您最喜欢伊利诺伊州立大学 MCN 的什么?

“社区和支持。我喜欢教职员工表现出的互相帮助的意愿，并在那里互相提升或在工作中互相鼓励。我也喜欢我角色的自主性。”

您会给我们的 MCN 学生什么建议?

“挣扎是可以的。我们的计划有时很严格且具有挑战性，重要的是每个学生都知道可以挣扎并寻求帮助/支持。我们(教职员工)来这里是为了全面支持我们的学生，并希望我们的学生来找我们寻求学术支持，但更重要的是还要应对学术界以外的个人挑战(例如食品不安全和心理健康问题)。”