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它还警告说,在过去一个财政年度,它访问过的近一半的幼儿服务机构违反了监管或许可标准。
教育审查办公室 (ERO) 的 2021-22 年年度报告称,其审查的学校中有 30% 处于建立有效教学的“基础”阶段,这意味着它们在该领域的成熟度较低。
它说,该国大约一半的学校已经使用更频繁访问的新系统进行了审查,只有四分之一的学校具备维持高绩效的条件。
此外,五分之一的人需要很多帮助才能提高。
报告称:“这一组中大约 20% 的学校被认为需要在多个领域付出大量努力才能提高学习成果。”
这个数字略高于 2018-19 年年度报告称需要强化帮助的 18% 的学校。
ERO负责审查和改进的副总裁Jane Lee表示,学校总体表现良好,数据与往年相当。
“这与我们过去几年所经历的并没有太大的不同,”她说。
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