医学生培养了八年为何还不会看病

2023-03-28 16:42:10 编辑：堵香唯来源：

导读最近几年以来，国内每年都会有大批的高校毕业生。2023年的应届毕业生就达到了1300多万。在这众多的毕业生中，医学院的学生也正在逐年增加，根据数据统计在2016年到2022年普通医学高校的毕业生人数就已经达到了392万人。国内医学生的培养一直都是实行学制多学位混杂的一种现象。

最近几年以来，国内每年都会有大批的高校毕业生。2023年的应届毕业生就达到了1300多万。在这众多的毕业生中，医学院的学生也正在逐年增加，根据数据统计在2016年到2022年普通医学高校的毕业生人数就已经达到了392万人。国内医学生的培养一直都是实行学制多学位混杂的一种现象。

对于住院医师的规范化培训没有一个统一的标准。我国的医疗行业发展一直都有着比较大的制约，最近我国刚刚出台了关于进一步完善医疗卫生服务体系的相关意见，其中就提出了要加强医学教育的协同。毕业后的医学生教育和继续教育进行规范化的制度培训。

从根本上解决医学生的实践能力：

虽然说近几年来我国在医学教学上投入了大量的资金，但是依然有很多的医学生在毕业工作之后没有相关的经验。目前我国国内的医学教育有着比较特殊的规律性，大部分都是由院校进行教育。在毕业之后又被分为了规范培训和专科医师的规范化培训。对一些专硕并轨的医学生来说，又要受到医院的轮转受到医院的管理，但是作为一名硕士生，又要接受学校的相关管理。

没有完成所有的培训工作才能够拿到结业证书，执业医师资格证和专业硕士毕业证书，目前在我国国内基本上都是执行者5+3一体化的医学教学模式。国家从2015年时就已经正式停止了七年制临床医学专业的招生工作统一被调整为了5+3的人才培养模式。

目前美国的医学本科生所采用的是4+4的模式进行培养，我国目前也正在积极的探索美国的4+4学制。上海交通大学医学院在2002年就已经开始了4+4培养临床医学博士的教学模式。但是目前我国的医学学位学制还有着比较大的复杂性，医学生和医生的要求并没有做出明确的区分。如果在医生的培养方面制定了过多的学位制，对于医生的培养是极为不利的。