自闭症大学生包涵：走向职场的自信转变

位于四川成都的一家自闭症儿童服务机构内，23岁的自闭症患者包涵正在专注地坐在工位的电脑前，他刚入职成为综合专员。自闭症是一种以社交和交流障碍为主要特征的神经发育障碍，人们通常称这些孩子为"星星的孩子"。包涵通过努力学习和专注工作，正逐渐融入职场。

包涵是四川第一个自闭症大学生，他在南京特殊教育师范学院就读计算机科学与技术专业。这所学校开创了中国内地高校单独招收精神残疾（高功能自闭症）类考生进行融合教育的先河。尽管面临自闭症的挑战，包涵通过坚持学习英语、参加夏令营、参与志愿者活动以及获得各种证书和荣誉，展现出了他的才华和努力。

今年，自闭症儿童服务机构“大米和小米”计划招聘10位自闭症员工。包涵顺利通过了考核，并于6月中旬正式入职该机构的成都中心，担任综合专员。他表现出了对新角色的信心，他相信自己能够适应，并独立养活自己。

该机构成都中心负责人陈骧表示，作为帮助特殊儿童融入社会的机构，他们对自闭症员工更加包容和接纳。陈骧希望通过就业实践帮助更多的自闭症患者融入社会，为他们点亮前进的道路。

在工作安排方面，包涵逐步熟悉环境并适应自己的岗位。他通过行政和计算机运行等工作来提高自己的熟练度。同事黄宇观察到，包涵在各项工作中表现出了出色的能力，如处理教具快递、分类教具以及检查环境卫生等。计算机相关工作更是他的强项，他能够快速掌握新技能。

随着时间的推移，包涵与同事们的交流也越来越多。他分享了自己家中带来的葡萄和零食，与大家一起分享美食。

据统计，中国目前有超过1000万的自闭症患者，其中14岁以下的儿童超过200万。尽管中国对自闭症患者的政策逐渐完善，但上大学和就业仍然面临困难。除了身体健康、稳定情绪和适应性行为等生理和心理基础外，环境因素也对他们融入社会产生重要影响，他们需要更多的关心和理解。

蔡晓莉是成都市武侯区特殊教育学校的校长，她指出每个"星星的孩子"的生理和心理基础各不相同，因此早期了解他们并制定科学合理的生涯规划目标至关重要。此外，在他们上岗之前，通过针对性的培训对他们和用人单位进行适应性辅导，以及在工作环境中提供"职业辅导员"制度的支持，都有助于他们更好地适应工作环境。

包涵的故事展示了自闭症儿童的潜力和努力，同时也彰显出家庭、学校、企业和社会对他们的接纳、包容和支持。希望通过包涵的经历，能够为更多的自闭症儿童点亮未来，让他们在社会中发光发热。