改革开放以来，福建省明溪县大批人员跨出国门，到国外经商、务工。截至目前，全县共有出国经商、务工人员1.7万多名，占全县人口的14.7%以上，他们的子女大多留在当地。大批留守儿童缺乏正常的家庭关爱和教育环境，身心健康问题日益严峻。2000年，明溪县针对"留守孩"实施了"二代教育工程"，取得了明显的管理实效。近3年来，明溪县被省、市、县表彰的三好学生和优秀学生干部中，留守孩占1/3以上。出国人员最多的沙溪乡学区连续3个年度在全县乡镇小学综合评比中名列第一；沙溪中学2006年升学率位居乡镇中学第一名，共有39名留守孩以优异成绩考入重点高中。

　　明溪县委文明办主任雷祖泉向半月谈记者介绍，目前明溪县共有学生总数15036人，留守孩就有4740人，其中父母双方或一方在国外的留守孩3169人。由于父母在国外工作，留守孩家庭的经济条件一般较为优越，盲目追求时髦和相互攀比的心理严重。还有的留守孩认为反正长大了要跟父母出国，学不学文化没什么关系，厌学情绪和自卑心理滋长。

　　为了避免"留守"给孩子成长过程中带来身心健康方面的负面影响，明溪县于2000年开始实施"二代教育工程"。县、乡（镇）均成立了"二代教育工程"领导小组，以文明办、教育局、妇联、侨联、团委、学校等单位为成员，建立起政府、家庭、学校、社会"四位一体"的工作机制，并将留守孩的教育、管理列为各单位日常工作考核的内容。

　　学校的主导作用也被重视起来，新型的家校联系建立起来。全县各学校均建立了留守孩基本情况统计表，成立学习辅导小组，指定教师与留守孩结对子；通过优秀人才的先进、生动事例介绍以及开展"新世纪我能行"、"海归"人才系列教育活动，感化那些丧失学习兴趣的留守孩。明溪县妇联副主席李秀莲说："我们通过各种联谊活动培养这些孩子与故乡的感情，在这里种下他们的根，出国的学生才能心系故土，事业有成后心存回报家乡的愿望。"

　　各个学校建立了"知心姐姐信箱"和"心理咨询室"，开展以此为载体的一系列心理教育活动。沙溪中学学生刘晨路（化名）的父母都在国外，长期寄宿在亲戚家的他性格一度孤僻、暴躁。学校心理咨询室的老师主动向他发出了"邀请卡"，找他聊天、谈心。小晨路渐渐开始愿意跟老师和同学们亲近了，去年6月还和老师一起主持了班里的"实话实说"主题班会活动。

　　"二代教育工程"还倡导发挥社会力量，建立校外"一组"、"一员"、"一中心"机制：组建留守孩校外学习小组，聘请校外辅导员，鼓励有教育经验和管理能力的人员创办留守孩托管中心，成为留守儿童的"代理家长"。明溪县关心下一代工作委员会还积极组织退休老教师，义务担任留守孩的校外辅导员，成立网吧监督队，查访留守孩在网吧、书店、录像厅等场所的活动情况，并拟定调查报告供相关管理部门参考。

　　家庭教育是不可或缺的一环。学校举办家长培训，帮助留守孩的监护人有针对性地实施家庭教育。利用春节出国人员返乡的机会，学校举行座谈会通报留守孩在校表现情况。教师平常深入家访，利用电话、电子邮件等工具，与出国人员建立密切联系，并引导留守孩定期与海外亲人通信，利用传统节日或特殊日子进行感恩教育。在2006年的五四青年节晚会上，团县委还组织留守孩们表演了以自己生活为题材的小品《瞧这些孩子们》。家长罗丽清说，自己是流着泪看完节目的："以前只知道在国外辛苦赚钱，给孩子创造更好的物质条件，现在才知道孩子们心里有太多的感情需求！"