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学区从地方财产税中获得大部分资金

2019-04-23 15:30:21 编辑: 来源:
导读 根据非营利组织EdBuild的一份新报告,在过去两年中,13个州的27个社区试图脱离他们的地区,11个社区已经成功,试图脱离他们地区的社区数量

根据非营利组织EdBuild的一份新报告,在过去两年中,13个州的27个社区试图脱离他们的地区,11个社区已经成功,试图脱离他们地区的社区数量持续增长。自2000年以来,已有128个社区试图脱离他们的地区,其中74个成功,还有16个仍然在这个过程中。在许多这种情况下,由于当地的学校资助方式,这些变化正在发生 - 学区从地方财产税中获得大部分资金,这意味着富裕地区通常意味着资金更充裕的地区。报告指出,当富裕地区与社区其他地区分离时,通常会为较贫困的人口留下较少的资源。

“我们的学校资金结构意味着,无论建议的学区拆分的明确动机如何,通过分裂国家控制的”地方控制“将始终与资金挂钩,”报告称。“激励社区选择退出公共利益,造成效率低下,自己留钱只会进一步加剧我们国家的经济鸿沟,并将美国的下一代分开。”

自有争议的布朗诉教育委员会最高法院裁决以来,已有将近65年的时间- 认为公立学校的隔离违宪 - 自圣安东尼奥独立学区诉罗德里格斯案决定以来已接近40年,其中称宪法的平等保护条款不能用于具有挑战性的学校财务公式。但这份新报告对公立学校的作用以及社会经济隔离及其与跨地区不平等资金的关系提出了质疑。

“允许小飞地撤回部分税收只为自己服务的想法是教育所独有的。想象一下,允许公民为他们不使用的图书馆或他们不走的人行道预扣税,”作者写道。“当然,每个人都有一个合理的论据,但这个论点永远不会超过公共利益的情况。”

此外,“除了任何特定于分裂国家的政策措施外,各州必须重新构想其教育经费筹措系统,使所有学生都有机会获得成功,”报告继续说道。国家资助公式经常被认为是不公平的- 特别是在支持高贫困地区 - 并且在州和地区层面改进这些公式,已被证明对确保更好的学生成果以支持所有年轻学习者至关重要。

作者写道,报告讨论了各州可以阻止社区“分离学生分离学生或破坏公平和效率”的方式。与佛罗里达州和佐治亚州类似,其他州可以通过合法禁止区域脱离来效仿。如果颁布州法律是不可能或不可行的,报告还指出,官员可以为创建新区制定高标准,以此作为减少社区激励的方式。作者指出,最后一项基于政策的建议是制定本地化措施 - 例如,如果一个社区试图脱离,拟议地区的选民和他们试图离开的选民必须批准此举


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