一所小型学院如何帮助学生找到有目的的工作

贝茨学院校长克莱顿斯宾塞讨论了大学与有意义的职业之间的联系，以及文科的未来。根据盖洛普和贝茨学院最近的一份报告，今天大学毕业生中有五分之四表示他们希望在工作中找到目的，这意味着他们的工作使他们感兴趣，并在他们的生活中提供意义。然而不到一半的人说他们已经成功地做到了。这种所谓的“目的差距”可能对工人和雇主产生重大影响。报告指出，具有高目标的毕业生“整体健康水平高”的可能性几乎高出近10倍。其他研究发现，参与工作的人员往往更有效率并忠于自己的工作。报告解释说，四项大学经历与毕业生在工作中找到目标的能力密切相关。他们包括实习，了解激励他们追求目标的人，为大学毕业后的工作前景设定切合实际的期望，并参与鼓励他们在工作中找到意义的大学计划。2013年，贝茨学院开始努力为学生提供这样的课程。它被称为有目的工作，旨在帮助该大学的大约2,000名学生找到他们的优势，并用它们来塑造职业轨迹。

该计划涵盖几个领域。为了让学生有机会探索他们的兴趣，他们可以接受实习，其中一些是通过贝茨或雇主合作伙伴资助的。缅因州学院还提供几门从业者讲授的课程，涵盖他们学习领域的实际应用。学生还可以参加工作阴影，并参加旨在教授学生如何在课堂外应用知识的课程。

为了更好地理解这个项目，Education Dive上周在华盛顿特区与Bates总裁Clayton Spencer一起讨论了新研究的发表，讨论了找工作目的与大学经历之间的关系，以及未来文科。

编者注：本次访谈已经过编辑和浓缩。

教育潜水：“有目的的工作”的概念如何与一个正在被自动化重塑的世界联系起来?

CLAYTON SPENCER：世界正在被变化的速度所重塑，自动化就是其中的一部分。这意味着我们的学生正逐渐进入一个由不确定性，变化速度加快以及在工作生涯中对适应性的高度需求所定义的世界。有目的的工作试图向他们灌输导航不断变化的世界的能力-工具，自我意识和一系列经验来压力测试他们的兴趣。

在有目的的工作计划中选择一个领域或一个主要因素的实用性如何?

斯宾塞：所有工作都有实际意义。你需要把食物放在桌子上。您需要成为经济上可行的成年人或经济上可行的家庭的一部分。有目的的工作要求学生不要选择表面上最明显的选择。因为这会改变，也可能与你的技能，兴趣和优势不相符。

例如，如果你在大学时说“我想赚高薪，那么我将主修经济学。”但是你可能不会对定量感兴趣。还有人说，“我将主修哲学，因为这是我最后一次真正深入了解这种学习方式。”如果那个人从哲学中脱颖而出，而另一个人从经济学中剔除底线-哲学系学生会做得更好，对吧?您可以做的最实际的事情是将您的兴趣，优势和价值观与您所寻求的工作相结合。

在演讲中，您将文科描述为“最强大，最适应的教育形式”。这是为什么?

斯宾塞：它要求学生形成一种观点，这意味着他们具备评估证据的技能。它也基于他们的优势和兴趣。我们不会让学生过早地说：“我想成为一名汽车修理工。”学生可以探索他们想做的事情。探索和反思的循环是文科的基础。

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这也是有目的的工作及其根本技能的基础。大多数雇主会说他们可以教授特定行业的技能和能力，但如果工人没有批判性思维的根本技能和持续存在难题的能力，建立联系并环顾四周，没有多少行业知识会帮助你。

贝茨的有目的工作计划中是否有任何元素你必须转移或者你想要扩展的任何元素?

SPENCER：在我们完全上线之前，我们将该计划保持在设计阶段四年。我们在每个模块的设计和测试中都非常小心，所以现在组成的有目的的工作工作得非常好。

我们真的希望在其下创造财务可持续性。我们还希望继续扩大实习机会。我的目标是让所有学生都有机会在四年内获得带薪实习，并有机会获得我们正在谈论的那种反思。我们还希望扩大核心雇主的数量。我们有大约75，但我希望看到它上升到100。

你已经提到该计划帮助提升了贝茨职业服务办公室的形象。

SPENCER：我们已经离开了一个职业服务办公室，学生们在他们开始恐慌时就去了大四。我们采取了一种发展方法，当他们进来时与学生一起工作，帮助他们理解在大学里做出好的选择是有目的的一部分。职业服务往往更具战术性，现已融入这一哲学基础。

贝茨学院的有目的的工作计划帮助学生将他们在课堂上学到的东西与潜在的职业联系起来。

新英格兰以及美国大部分地区的入学率都在下降。您是否认为这个项目是在面对这些挑战时让贝茨与众不同的一种方式?

SPENCER：这不是一种策略。我希望人们能够注意到该计划所依赖的那种创造力和哲学承诺，以及与文科有多深的联系。

贝茨近年来的申请人数创历史新高，但其他小型学院正在关闭，通常是因为入学人数下降。文科院校的未来是什么样的?

SPENCER：他们的未来在于他们一直以来所知道的。也就是说，让学生处于一个非常强大的发展时刻，将他们带入一个住院社区，与教师关系密切，与社区紧密联系，以及极其严格的课程，并教育整个人。如果一个学生上网，他们可能会获得一个非常重要的学位，这可能是他们获得该学位的重要方式，但这并不是教育整个人。